Dnia 25 kwietnia 2023 roku w grupie przedszkolnej „Słoneczniki” zostały przeprowadzone zajęcia otwarte pt. „Mali Ekolodzy” przez nauczycielkę Natalię Zollondz. Celem zajęć było przede wszystkim podniesienie świadomości ekologicznej wśród dzieci, nauka recyklingu oraz ogólnych zasad dbania o nasze wspólne środowisko. Podczas zajęć dzieci miały możliwość rozwinięcia przede wszystkim kompetencji językowych, społecznych, matematycznych i informatycznych.

W ramach wprowadzenia zadaniem dzieci było ułożenie puzzli obrazkowych w kilkuosobowych grupach, aby odgadnąć temat prowadzonych zajęć. Dzieci współpracując ze sobą, układały puzzle, opowiadały o powstałych obrazkach i dyskutowały, co może być tematem zajęć.

Następnie nauczycielka przeczytała dzieciom wiersz J. Kasperkowiaka pt. „Mali strażnicy przyrody”. Dzieci w ciszy wysłuchały wiersza, a następnie odpowiedziały na kilka pytań. Przedszkolaki poznały znaczenie słowa „ekologia” oraz rozmawiały na temat zasad dbania o zwierzęta, rośliny oraz całe środowisko. Wśród odpowiedzi dzieci na pytanie „Co mogłoby się wydarzyć, gdybyśmy nie dbali o naszą planetę?” pojawiły się takie odpowiedzi jak: „Byłoby brudno bardzo”, „Byłby inny świat (gorszy)”. Te odpowiedzi ukazały, iż dzieci rozumieją konieczność dbania o naszą planetę, aby zachować jej piękno.

Kolejnym krokiem było wspólne tworzenie „Kodeksu Małego Ekologa”. Dzieci losowały karty z cyframi oraz odkrywały na tablicy obrazki przedstawiające ważne zasady dbania o przyrodę. Wśród zasad pojawiły się takie, jak: oszczędzanie wody, segregacja odpadów, oszczędzanie energii elektrycznej, dbanie o rośliny, niezaśmiecanie środowiska, czy wykorzystywanie toreb wielokrotnego użytku lub toreb papierowych zamiast plastikowych reklamówek podczas zakupów.

Wszystkie przedszkolaki wykazały się dużą empatią i zrozumieniem wobec naszej planety Ziemi, zamieszkujących ją ludzi i zwierząt. Podczas zabawy ruchowej „Zwierzęta na naszej planecie” dzieci spacerowały w rytm słyszanego utworu. Na przerwę w muzyce dzieci miały za zadanie wcielić się w rolę kilku zwierząt: ptak, ryba, pies, małpa, niedźwiedź, żaba. Ta zabawa bardzo spodobała się wszystkim przedszkolakom, ponieważ dzięki niej mieli możliwość samodzielnie obmyślić sposób naśladowania ruchu i odgłosów poszczególnych zwierząt.

Po zakończeniu zabawy ruchowej nadszedł czas omówienia planszy edukacyjnej dotyczącej segregacji odpadów. Dzieci wysłuchały opowieści nauczycielki dotyczącej wykorzystania pięciu pojemników na odpady. Przedszkolaki dostrzegły różnice pomiędzy koszami w postaci kolorów. Następnie starały się zapamiętać, co należy segregować do poszczególnych pojemników, a czego nie należy do nich wrzucać. Dowiedziały się również, iż takie odpady jak: lekarstwa, baterie, odpady chemiczne mają swoje specjalne pojemniki, które można zobaczyć w sklepach i aptekach. Zapamiętały, że takich odpadów nie należy wrzucać do żadnego z pięciu poznanych pojemników na odpady.

Następnie dzieci udały się wraz z Panią Natalią na „spacer po lesie”. Spacerując po sali, wsłuchiwały się w nagranie z odgłosami lasu. Podczas spaceru doszło jednak do zaśmiecenia środowiska, a dzieci stanęły w obliczu wyzwania dotyczącego posegregowania odpadów pozostawionych w lesie przez wandali. Ta zabawa dydaktyczna umożliwiła dzieciom praktyczną naukę recyklingu, czyli segregacji odpadów. Przedszkolaki bardzo dobrze poradziły sobie z tym zadaniem, a jego ukończenie przyniosło im dużo satysfakcji.

Kolejne zadanie dotyczyło kształtowania kompetencji i umiejętności w zakresie kodowania. Dzieci rozszyfrowywały kody, które samodzielnie losowały z małej miseczki. Następnie losowały obrazek z konkretnym rodzajem odpadów. Ich zadaniem było zakodowanie wylosowanego obrazka na dużej macie do kodowania. Gdy te zadanie dobiegło końca, nadszedł czas na kodowanie w kilkuosobowych grupach. Pani Natalia wręczyła dzieciom maty do kodowania, obrazki dotyczące tematu ekologii oraz karty z zakodowanymi obrazkami. Zadaniem przedszkolaków było ułożenie poszczególnych obrazków na macie do kodowania zgodnie z otrzymaną instrukcją. Wszystkie zespoły bezbłędnie poradziły sobie z tym zadaniem i poprawnie zakodowały wszystkie obrazki. Wykazały się przy tym dużą dokładnością oraz umiejętnością współpracy i rozdzielania zadań.

W trosce o piękno przyrody Pani Natalia zaprosiła również wszystkie dzieci do zabawy przyrodniczej, która polegała na wspólnym stworzeniu kącika przyrodniczego i zasadzeniu kwiatów doniczkowych. Wykorzystując łopatki, ziemię i konewki przedszkolaki wraz z wychowawczynią zasadziły kwiatki, dbając o każdy najmniejszy szczegół. Sadzenie roślin było dla dzieci ciekawym doświadczeniem, które dodatkowo uwrażliwiło ich na piękno roślin w otaczającym nas świecie.

Gdy nadszedł czas na podsumowanie wszystkich wiadomości, przedszkolaki wykonały ćwiczenie na tablicy multimedialnej. Pani Natalia przygotowała dla dzieci ćwiczenie na stronie internetowej Wordwall. Przedszkolaki w skupieniu słuchały pytań czytanych przez nauczycielkę. Ich zadaniem było wysłuchanie pytania, zastanowienie się nad odpowiedzią „prawda” lub „fałsz” oraz zaznaczenie jej na tablicy multimedialnej. Dzieci z przyjemnością korzystały z tablicy i chętnie zgłaszały się na ochotnika do rozwiązania zadania.

Pod koniec zajęć wszystkie dzieci wykonały przy stolikach kartę pracy dotyczącą segregacji odpadów przygotowaną przez wychowawczynię. Zgodnie z poleceniem dzieci musiały przyporządkować konkretny rodzaj odpadów do prostokątów w kolorach odpowiadających kolorom poznanych pojemników na odpady. Łączyły odpady z prostokątami za pomocą kredek w odpowiednim kolorze. Wszystkie dzieci starały się poprawnie wykonać zadanie. Pomagały sobie nawzajem, dzieliły się tym, co udało się im zapamiętać i dążyły do wykonania całego zadania.

Podsumowując zajęcia, nauczycielka podziękowała dzieciom za udział, pochwaliła wszystkich za ich kreatywność i aktywność. W nagrodę każde dziecko otrzymało „Odznakę Małego Ekologa”, która od tej pory ma być dowodem ich wiedzy i umiejętności dotyczących dbania o naszą planetę.

Poprzez realizację wszystkich zadań można było dostrzec dużą kreatywność oraz zaangażowanie przedszkolaków, które z ekscytacją zgłaszały się do wszystkich aktywności i z radością wypełniały wszystkie wyzwania. Zastosowane różnorodnych form pracy, metod oraz środków dydaktycznych miało za zadanie wyzwolić w dzieciach ich wewnętrzną motywację do działania, kreatywność oraz umiejętność współpracy z innymi. Wszystkie cele zostały zrealizowane, a uśmiech dzieci na koniec zajęć był najpiękniejszym dowodem atrakcyjności przeprowadzonych zajęć. Serdecznie zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z przeprowadzonych zajęć.