W naszej szkole nauczyciele – tutorzy od wielu lat prowadzą ze swoimi podopiecznymi tutoring wychowawczo – rozwojowy. Uczniowie spotykają się na tutorialach, stawiają przed sobą cele, planują działania, które pomogą im w ich realizacji, świętują ich osiągnięcie razem ze swoim tutorem.

W tym roku szkolnym zaprosiliśmy naszą młodzież do uczestnictwa w tutoringu rówieśniczym. Przyszli młodzieżowi tutorzy uczestniczyli w kilku warsztatach prowadzonych przez przeszkolonych, doświadczonych tutorów. Jako pierwszy odbył się warsztat integracyjno – informacyjny podczas którego młodzież spisała kontrakt, rozważała kim jest i kim może być mistrz, poznała receptę na życie Steve’a Jobsa. Odpowiadała na pytanie – Jaki powinien być mistrz?, Co to jest tutoring młodzieżowy?

W drugim spotkaniu przyszli tutorzy zapoznali się z piramidą Maslowa, dowiedzieli się kim był Victor Frankl, określali jakie elementy wchodzą w skład samorealizacji – altruizm, wolontariat, działalność społeczna, tutoring. Dyskutowali o tym jak należy pomagać. Podczas kolejnych spotkań uczestnicy warsztatów zapoznali się z pojęciem komunikacji interpersonalnej i dialogu, zasadami dobrego komunikowania się, porozumieniem bez przemocy Marshalla Rosenberga – językiem żyrafy i szakala. Poznali historie ludzi, którzy doświadczyli kryzysu, odpowiadali na pytanie czym jest kryzys w życiu człowieka i jak dostrzec potrzebującego pomocy.

Opiekę nad wdrażanym projektem pełni Instytut Tutoringu Szkolnego z Wrocławia. Poniżej zdjęcia z zajęć, podczas których młodzież uczyła się jak porozumiewać się językiem serca – językiem żyrafy. Żyrafa jest przeciwieństwem szakala. Symbolizuje szczerość, umiejętność słuchania, rozumienia punktu widzenia innych, komunikowania się z innymi. Ma wielkie serce i jest reprezentantką empatii. Tutor młodzieżowy promuje w swoim otoczeniu empatyczny język żyrafy.