W dniu 19.04.2023r.Pani Milena Zwierz w ramach projektu Lekcja Enter zrealizowała w klasie 4a temat – Pobudzić wyobraźnię…- epitety. Celem głównym zajęć było poznanie przez uczniów wybranego fragmentu „Pana Tadeusza” i określenie roli występującego w nim środka stylistycznego.
Najpierw nauczycielka zaprosiła uczniów do wysłuchania fragmentu dotyczącego wschodu słońca nad Soplicowem pochodzącego z tekstu pt. ”Pan Tadeusz” Adama Mickiewicza. Słuchając tekstu uczniowie mieli zamknięte oczy i wyobrażali sobie opisaną sytuację.
Potem opowiadali o tym, co wydarzyło się w Soplicowie – zadanie 2 str. 220 z podręcznika, wyszukiwali w tekście określenia rzeczowników. Wykonywali zadania na platformie Word Wall.
https://wordwall.net/pl/resource/1036518
Później uzupełniali schemat korzystając z załącznika do podręcznika. Uczniowie na rysunku stodoły wpisywali określenia rzeczowników.
Ładnie opowiadali o tym, co wydarzyło się w Soplicowie z wykorzystaniem wpisanych na obrazku słów.
Przy wsparciu nauczycielki porównywali obie wypowiedzi. Zwrócili uwagę na różnice między tekstami. Wyciągnęli wnioski dotyczące funkcji określeń rzeczownika.
Prowadząca wyświetliła na tablicy multimedialnej informację z podręcznika dotyczącą epitetu. Przypomniała także o innym środku stylistycznym poznanym w klasie 4 – porównaniu.
Czwartoklasiści wykonali zadanie nr 5 z podręcznika. Uczniowie w podanych fragmentach wyszukiwali epitety i odczytywali na forum klasy. Nauczycielka sprawdzała poprawność wykonania zadania.
Aby podsumować zajęcia dzieci wykonały ćwiczenia na platformie Word Wall i Lerningapps.
https://wordwall.net/pl/resource/15834250
https://learningapps.org/display?v=ps3zhc05523
Na zakończenie dzieci odpowiedziały na pytanie – Czego nowego dowiedziałyście się na dzisiejszej lekcji?
Stwierdziły, że zapoznały się z pojęciem epitetu., wyszukiwały epitety w tekstach literackich, określały funkcję tego środka stylistycznego w tekście. Pani Milena była przewodnikiem, który wspierał uczniów podczas zdobywania nowych wiadomości i umiejętności. Wykorzystane narzędzia TIK oraz sposób prowadzenia zajęć wyzwoliły u dzieci ciekawość i zaangażowanie.
