20 maja 2019 roku Pani Marzena Przyborowicz przeprowadziła zajęcia z języka angielskiego w klasie 2b. Temat zajęć: „She’s wearing a jacket. Opisywanie ubioru postaci”. Na wstępne zajęć nauczycielka zapoznała uczniów z tematem zajęć, celami: utrwalenie słownictwa z poprzednich lekcji z uwzględnieniem wyrazów o podobnej pisowni i brzmieniu; wprowadzenie nowego słowa:  jacket; wprowadzenie zwrotów: He’s we aring…., She’s wearning…; utrwalenie nazw ubrań; kształtowanie prawidłowej wymowy. Pierwszym zadaniem, które zaplanowała dla uczniów nauczycielka, była zabawa interaktywna z wykorzystaniem tablicy. Zadaniem uczniów było wyszukiwanie prawidłowej nazwy ubrania spośród kilku podanych. Nauczycielka podczas ćwiczenia zwracała uczniom uwagę na wyrazy podobne w zapisie, ale oznaczające coś innego. Ćwiczenie sprawiło uczniom dużo radości. Z niecierpliwością czekali na swoją kolej. Na koniec nauczycielka pochwaliła uczestników za bardzo dobrze wykonane zadanie. Następnie Pani Marzena zaproponowała dzieciom ćwiczenie słuchowe oraz drugie zadanie z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Zadaniem uczniów było podanie numeru postaci, która została opisana w nagraniu, a podczas zadania interaktywnego uczniowie dopasowywali zwroty do postaci (zależnie od jej ubioru).

W ramach relaksacji nauczycielka zaproponowała uczniom krótką piosenkę  pt.:”Small rain.” Uczniowie zrelaksowali się, chętnie śpiewali piosenkę i prostymi gestami ilustrowali jej treść.

Podczas kolejnego zadania uczniowie pracowali w parach. Zadaniem dzieci było czytanie zdań i sprawdzenie ich poprawności z ilustracją  poprzez wstawienie odpowiednio- Yes/ No. Następnie nauczycielka uzyskała od uczniów informacje zwrotną dla kogo zadania były łatwe lub trudne.

Podczas podsumowania zajęć uczniowie odpowiedzieli na pytanie- Czego się nauczyłam/nauczyłem podczas zajęć?

Odpowiedzi uczniów:

* „nauczyłam się podczas lekcji nowych słówek”;

* „nauczyłem się odróżniać wyrazy podobnie zapisane, ale znaczące co innego i brzmiące inaczej”;

* „utrwaliłam sobie nazwy ubrań”;

* „odróżniam she i he- wiem co znaczą i kiedy je stosuję”;

Dzieci bardzo dobrze radziły sobie z każdym zadaniem. Nauczycielka dawała szansę każdemu dziecku na wypowiedź. Nie podawała gotowych rozwiązań- naprowadzała dzieci. Uczniowie na każdym etapie lekcji otrzymywali informację zwrotną. Nauczycielka wykorzystała elementy oceniania kształtującego.

Dzieci były radosne, a uśmiech na ich twarzach świadczył o tym, iż miło spędziły czas. Zaangażowanie nauczycielki, oprawa graficzna zajęć sprawiły, iż czas poświęcony na zajęcia szybko minął.