Uczniowie klasy 5, na lekcji biologii, prowadzonej przez Panią Ewę Chmielewską, poznali budowę i różnorodność grzybów, środowisko życia grzybów, ich najważniejsze funkcje życiowe oraz znaczenie.
Na zajęciach nauczycielka wykorzystała metody: burzy mózgów, pogadanki, dyskusji kierowanej. Stosowała także technologie informacyjno – komunikacyjne w ramach projektu – Lekcja Enter.
Na początku zaprosiła uczniów do stołu i pokazała im różne rodzaje grzybów, później otrzymała od uczniów informacje na temat grzybów poprzez zadawania następujących pytań: Z czym kojarzą się wam grzyby? Gdzie można je spotkać? Jakie znaczenie mają grzyby dla człowieka? Może pamiętacie jak zbudowana jest komórka grzyba?
Następnie rozpoczęła realizowanie tematu zajęć – Środowisko życia grzybów i ich budowa. Zaprezentowała uczniom prezentację, którą możecie zobaczyć klikając w poniższy link:
https://www.canva.com/design/DAFc0bjW0eM/fSIXZ2AqNWQn43pE2pt5Ew/edit?utm_content=DAFc0bjW0eM&utm_ca
oraz film i slajdy : https://moje.zpe.gov.pl/dolacz/77592400
https://moje.zpe.gov.pl/dolacz/93864000
Na podstawie prezentacji odbyła się dyskusja na temat czynności życiowych grzybów: sposobów odżywiania się grzybów, sposobów oddychania (doświadczenie – „Czy drożdże mogą napompować balon?” – zdjęcia w prezentacji oraz ich rozmnażania.
Potem przeprowadziła pogadankę na temat grzybów: środowisko ich życia, cechy charakterystyczne grzybów, grzyby jednokomórkowe i wielokomórkowe.
Omówiła z uczniami znaczenie grzybów w przyrodzie i dla człowieka na podstawie informacji z multibook https://wordwall.net/pl/resource/28587439
Na podsumowanie zajęć nauczycielka przedstawiła uczniom notatki graficzne z najważniejszymi zagadnieniami z lekcji w formie papierowej oraz w formie kodu QR https://drive.google.com/file/d/1MLxaxelGDEJuUE-Gt0g8EGcQix7-W1Km/view?usp=share_link
Uczniowie jako zadanie podsumowujące dzisiejszą lekcję otrzymali kartę pracy (link w e-dzienniku):
https://www.canva.com/design/DAFdSGZLc5U/aFYuz97mJXUfAqHvfQvwhw/edit?utm_content=DAFdSGZLc5U&utm_cam
Nauczycielka prosiła także uczniów klasy piątej o wypełnienie ankiety ewaluacyjnej – forma kody QR
Zajęcia o grzybach zaciekawiły uczniów, aktywnie pracowali na lekcji, zadawali pytania i wyciągali wnioski.
