Dnia 26 kwietnia Pani Iwona Krauze przeprowadziła lekcje historii w klasie drugiej gimnazjalnej o profilu politechnicznym. Temat zajęć: I rozbiór Polski. Celem zajęć było: usystematyzowanie oraz  pogłębianie wiedzy uczniów na temat okoliczności wyborów Stanisława Augusta Poniatowskiego na króla Polski oraz zapoznanie z wydarzeniami, które przyczyniły się do I rozbioru Polski, a także ze skutkami tego rozbioru.

Zajęcia rozpoczęły się od dyskusji na temat sytuacji Rzeczpospolitej na początku rządów Stanisława Augusta Poniatowskiego. Uczniowie podczas części wstępnej lekcji  mieli możliwość przeanalizowania sytuacji Polski oraz wyciągania wniosków, które były im potrzebne w dalszej części lekcji.

Następnie Pani Iwona wprowadziła uczniów w trudny dla Polski okres. Podczas dyskusji, analizy map, tekstów źródłowych oraz ilustracji uczniowie mieli możliwość uczestniczenia w „żywej lekcji” historii- sami analizowali fakty, wyciągali wnioski bazując na dobrze usystematyzowanej wiedzy z poprzednich lekcji. W ramach zajęć Pani Iwona razem z uczniami omówiła następujące zagadnienia:

• Państwa ingerujące w wewnętrzne sprawy Rzeczpospolitej ( Ingerencja Katarzyny II i Fryderyka II w wewnętrzne sprawy Rzeczpospolitej );
• Konferencja barska- 1768-1772
• Przyczyny I rozbioru Polski
• I rozbiór Polski- 1772 r., analiza ilustracji „Alegoria rozbioru Polski”; analiza mapy- wyszukanie na mapie terenów zabranych przez Rosje, Prusy, Austrię
• Analiza reprodukcji obrazu Jana Matejki ” Rejtan- upadek Polski”;
• Sejm rozbiorowy 1773- postanowienia.

Podczas omawiania i analizowania wymienionych powyżej zagadnień uczniowie mieli możliwość korzystania z map, prezentacji przygotowanej przez Panią Iwonę. Podsumowanie lekcji również umożliwiło uczniom usystematyzowanie wiadomości z dzisiejszych zajęć. Zadania uczniów były następujące:

• Wskazanie na mapie ściennej ziem utraconych w I rozbiorze Polski

Następnie Pani Iwona zachęciła uczniów do dyskusji zadając dwa pytania:

• Jak oceniacie działania szlachty i króla w ostatnich latach przed I rozbiorem Polski?
• Jak sądzicie, co złożyło się na genezę I rozbioru?

W trakcie lekcji , na bieżąco uczniowie sporządzali notatkę z dzisiejszych zajęć. Otrzymali także mapkę, na której mieli zaznaczyć tereny utracone przez Polskę podczas I rozbioru.

 Pani Iwona motywowała uczniów na każdym etapie pracy. Nie dawała gotowych rozwiązań danego problemu, ale starała się, tak poprowadzić dyskusje, by uczniowie korzystając z posiadanej wiedzy sami szukali rozwiązań. Pozytywnie wzmacniała i zachęcała do podejmowania nowych wyzwań.

Sposób przeprowadzenia zajęć, zaangażowanie nauczycielki, kreatywność oraz różnorodność wykorzystanych środków dydaktycznych sprawiły, iż uczniowie z dużą atencją słuchali, a także aktywnie uczestniczyli w zajęciach.

Złota myśl:

„Historia to świadek dziejów, źródło pamięci, piastunka przeszłości i zwiastunka przyszłości.”

-Tytus Liwiusz-