2 marca 2021 roku Pani Małgorzata Dąbrowska w grupie przedszkolnej Koniczynki przeprowadziła zajęcia z zakresu kodowania pod tytułem „Matematyka w ruchu”.

Na wstępie Pani Małgorzata zapoznała dzieci z celem zajęć oraz zwróciła uwagę na to, co jest podczas zajęć najważniejsze. Na dzieci czekało szereg ciekawych zadań, które sprawiły im dużo radości i rozbudziły ich ciekawość.

• „Piosenka na powitalna”- na dobry początek dzieci odśpiewały razem z Panią znaną im piosenkę, która wprowadziła dzieci w dobry nastrój.
• Zabawa ruchowa „Duże i małe kroki”- nauczycielka wyjaśniła dzieciom zasady obowiązujące podczas zabawy. Powiedziała również, iż zabawa będzie miała kilka części, a każda z nich będzie trudniejsza. Na twarzach dzieci malowało się zaciekawienie. Pierwszy etap zabawy polegał na tym, iż dzieci obserwowały Panią Małgosią i kiedy podrzucała do góry dużą piłkę miały stawiać duże kroki, a kiedy małą piłeczkę małe kroki. Zadaniem dzieci było także zaobserwowanie ile razy Pani podrzuciła piłkę do góry, ponieważ tyle kroków miały zrobić. Drugi etap zadania polegał na tym, iż dzieci tym razem miały obserwować jaką piłkę pokazuje Pani, ale także musiały uważnie słuchać ile razy Pani Małgosia uderzy w tamburyno, ponieważ tyle kroków musiały zrobić. Utrudnienie było też takie, że kiedy prowadząca grała cicho dzieci stawiały małe kroczki, a kiedy głośno stawiały duże kroki. Dzieci w skupieniu nasłuchiwały i bacznie obserwowały Panią.
• Zabawa „Segregowanie figur ze względu na kolor lub kształt”- Pani Małgosia bardzo zaciekawiła dzieci, ponieważ na środku sali pojawiła się mata z wyciętymi kolorowymi kwadratami. Prowadząca wyjaśniła dzieciom jakie będzie ich kolejne zadanie. Dzieci usiadły po obu stronach maty i otrzymały od prowadzącej różnokolorowe figury. Zadaniem każdego dziecka było umieszczenie figur w odpowiedniej kratce- w czerwonej kratce- figury czerwone, w zielonej- figury zielone itd. Z tym zadaniem dzieci poradziły sobie śpiewająco. Następnie dzieci otrzymały figury o różnym kształcie i kolorze. Tym razem zadaniem dzieci było posegregowanie figur ze względu na kolor i kształt i umieszczenie w odpowiednim kwadracie maty. Po wykonaniu zadania dzieci szybciutko posprzątały figury i z niecierpliwością czekały na kolejne zadanie.
• Zabawy ruchowe usprawniające sprawność fizyczną- „Zaczarowany mostek”- tym razem również główna role podczas kolejnego zadania grała mata. Pani Magda opowiedział dzieciom historię. Przed dziećmi płynie szeroka rzeka. Przejść na druga stronę można jedynie po bardzo wąskim mostku. Każde dziecko podczas tego zadania odniosło sukces. Kolejne zadanie wyznaczone przez prowadząca to marsz oraz skoki jak żabki- dzieci wyobrażały sobie kolorowe kwadraciki maty jako zaczarowane kamienie, które miały je bezpiecznie przeprowadzić na drugi brzeg rzeki.
• „Tworzenie zbiorów” – kolejne zadanie to praca w zespołach. Dzieci miały trzy zadania. Pierwsze zadanie polegało na umieszczeniu w dwóch zbiorach kolorowych nakrętek. Ilość uzależniona była od cyfry umieszczonej pod każdym zbiorem. Drugie zadanie polegało na ułożeniu z różnokolorowych zakrętek wieży- według podanego wzoru. Trzeci zadanie polegało na ułożeniu z kolorowych zakrętek obrazka według wzoru. Dzieci musiały zwrócić uwagę na kolor wykorzystanych nakrętek oraz na liczbę wykorzystanych zakrętek. Podczas wszystkich zadań dzieci współpracowały ze sobą i dyskutowały.
• Zabawa ruchowa „Osiem kratek”- zadanie polegało na śpiewaniu piosenki, przemieszczaniu się po macie oraz wykonywaniu różnych ruchów, gestów zgodnie z teksem piosenki.
• Zabawa ruchowa „Falująca mata”- ostatnie zadanie, które czekało na dzieci sprawiło duże ożywienie. Zadanie polegało na tym, iż dzieci trzymając matę w rękach, poruszali nią, a jedno dziecko musiało przejść po falującej macie stawiając stopy na poszczególnych kwadratach.

Dzieci bardzo dobrze radziły sobie z każdym zadaniem- liczenie i wykonywaniem ćwiczeń szło im śpiewająco. Pamiętały o kolejność wykonywania czynności, pilnowały, by każdy członek zespołu wykonał zadanie. Przedszkolaki  pilnowały także swojej kolejki, a także wspierały się i dopingowały podczas wykonywania zadań. Na konie zapytane czy podobały się im zajęcia podniosły kciuki do góry. Zapytane także co zapamiętały z dzisiejszych zajęć, to najczęściej odpowiadały:

• układanie klocków kolorami
• układanie zakrętek
• układanie wieży z zakrętek
• przechodzenie przez mostek
• falująca mata

Nauczycielka dokładnie wyjaśniła dzieciom każde zadanie. Pani Dąbrowska motywowała uczestników zabawy do podejmowania nowych wyzwań, uczenia się poprzez doświadczanie. Podczas zajęć wykorzystała elementy oceniania kształtującego oraz kodowanie. Pozytywnie wzmacniała swoich podopiecznych, chwaląc ich za wykonanie każdego zadania. Dzieci były radosne, a uśmiech na ich twarzach świadczył o tym, iż miło spędziły czas. Duże zaangażowanie nauczycielki, pomysłowość, ciągłe poszukiwanie nowych metod, różnorodne zadania sprawiły, iż czas poświęcony na zajęcia szybko minął.