14 stycznia 2022 roku Pani Magdalena Barwińska- Kubaszewska przeprowadziła w klasie 1c zajęcia z edukacji polonistycznej pod tytułem „Z wizytą u Fryderyka”. Nauczycielka omówiła cele zajęć i przedstawiła nacobezu. Wyjaśniła także poszczególne etapy zajęć- omówiła poszczególne zadania.

Zadanie na dobry początek : praca w grupach – układanie puzzli (Fryderyk Chopin)– nauczycielka razem z uczniami przypomniała zasady dobrej współpracy w grupie. Następnie wyjaśniła na czym będzie polegało pierwsze zadanie i ile czasu uczniowie mają na jego wykonaniu. Gdy wszystkie grupy ułożyły puzzle liderzy przedstawiali efekty pracy swoich zespołów. Wszystkie grupy wykonały zadanie zgodnie z wskazówkami nauczycielki.

Burza mózgów – skojarzenia ze słowem Chopin- zadaniem uczniów było podanie skojarzeń związanych z głównym bohaterem dzisiejszej lekcji. Najczęściej uczniowie mówili: muzyka, fortepian.

Oglądanie filmu edukacyjnego pt. „Fryderyk Chopin”- uczniowie obejrzeli film o życiu, twórczości Chopina. Następnie odpowiadając na pytania nauczycielki systematyzowali wiadomości o kompozytorze. Pani Magda zwróciła również uwagę uczniów na puzzle, które wykonali w pierwszym zadaniu. Przedstawiały one pomniki Chopina, popiersie, wizerunek Chopina na banknocie 5000 zł, dom Chopina w Żelazowej Woli oraz pomnik kompozytora na cmentarzu Père-Lachaise.

Wprowadzenie litery F, f – Wysłuchanie tekstu i pogadanka na jego temat- zadaniem uczniów po wysłuchaniu tekstu było wyszukanie na ilustracji instrumentów muzycznych rozpoczynających się na głoskę „f” lub wyrazów, gdzie głoska „f” znajdowała się w środku wyrazu – fortepian, fagot, flet, saksofon. Następnie uczestnicy spotkania zastanowili się jak w tekście została określona muzyka Chopina.

* delikatna

* przyjemna

* relaksująca

* muzyka, która sprawia, że odpoczywamy

Rozwiązywanie zadań związanych z nowo poznaną literą – pierwsze zadanie uczniów polegało na odczytywaniu wyrazów na „f”, dzielenie ich na sylaby i głoski. Drugie zadanie polegało na wyszukaniu w zaproszeniu wielkich i małych liter „f” oraz ich odpowiednim wyróżnieniu- wielką literę należało zaznaczyć na niebiesko, a małą literę „f” na zielono. Następnie Pani Magdalena wyjaśniła , w jaki sposób zapisać znak graficzny wielkiej i małej litery „f ”. Następnie dzieci ćwiczyły pisanie poznanych liter.

Podsumowanie zajęć – próba odpowiedzi na pytanie kluczowe: Czy każdy może zostać muzykiem?- dzieci wspólnie z nauczycielką zastanowiły się na pytaniem i udzieliły następujących odpowiedzi:

* „uważam, że każdy może grać na różnych instrumentach, nie ma rzeczy niemożliwych”,

*  „ jeżeli muzyka jest naszą pasją, to warto ją rozwijać”,

* „ by zostać muzykiem trzeba się dużo uczyć”,

Podsumowaniem rozważań na ten temat, było stwierdzenie, iż dużo zależy od nas, czy coś nas interesuje, czy sprawia nam to radość, czy to jest naszą pasją. Zawsze warto rozwijać swoje zainteresowania, talenty. Każdy z nas jest inny, wyjątkowy i to należy w sobie pielęgnować.

Podczas zajęć uczniowie uczyli się współpracy i współdziałania w zespole. Pani Magdalena  motywowała uczniów na każdym etapie pracy. Pozytywnie wzmacniała i zachęcała do podejmowania nowych wyzwań. Wykorzystała elementy oceniania kształtującego, metody aktywizujące oraz prace w grupach.

Sposób przeprowadzenia zajęć, zaangażowanie nauczycielki, kreatywność sprawiły, iż uczniowie z dużą atencją słuchali informacji i aktywnie uczestniczyli w zajęciach. Nauczycielka podczas zajęć bazuje na mocnych stronach uczniów- na ich potencjale, wykorzystuje zadania wpływające na wszechstronny rozwój dzieci.

Motto:

„Jest tylko jeden sposób nauki. Poprzez działanie.”

Paulo Coelho