Dnia 16 marca 2023r. wychowawczynie grupy przedszkolnej „Słoneczniki” – Panie: Natalia Zollondz i  Barbara Wojtasik – zorganizowały Warsztaty Wielkanocne dla swoich przedszkolaków, ich rodziców oraz opiekunów.

W ramach zajęć wszyscy uczestnicy w radosnej atmosferze tworzyli piękne ozdoby wielkanocne w postaci pisanek, kurczaczków, baranków i zajączków wykonanych za pomocą różnych technik i przy użyciu różnorodnych materiałów. Kreatywności przedszkolaków oraz rodziców nie było końca. W rezultacie powstało wiele pięknych ozdób oraz stroików świątecznych. Dzieci z uśmiechem na ustach tworzyły kolejne ozdoby, a rodzice i wychowawczynie pomagali w ich przygotowywaniu.

Od dwóch tygodni w świetlicy szkolnej trwają intensywne przygotowania do wielkanocnego kiermaszu rękodzieła. Uczniowie klas pierwszych, drugich oraz trzecich przy wsparciu wychowawców z wielkim zapałem, zaangażowaniem i cierpliwością tworzą oryginalne i niepowtarzalne dekoracje i ozdoby wielkanocne.

Powstały cudowne, pełne kolorów włóczkowe kurczaczki, zajączki oraz baranki, które możemy wykorzystać jako dekoracje stołu oraz koszyczka wielkanocnego. Dzieci tworzyły również swoje autorskie breloczki do kluczy z wielkanocnym motywem z koralików do prasowania, które są unikatowe, kolorowe, pobudzające wyobraźnię i którymi dzieci mogą obdarować bliską osobę.

Nie zabraknie dekoracji okiennych w postaci wianków i zawieszek na okno, jajek dekoracyjnych ozdobionych metodą decupage oraz stroików wielkanocnych z wysianą rzeżuchą oraz owsem wielkanocnym. Dekoracje są efektem wytrwałej pracy dzieci, pokazują różnorodność form pracy, technik plastyczno- technicznych. Dzieci uczyły się estetycznego wykonywania prac, wytrwałości i cierpliwości.

Serdecznie zapraszamy do obejrzenia zdjęć z zajęć w czasie, których uczniowie tworzyli dekoracje oraz czekamy na Wasze odwiedziny podczas Festynu Wielkanocnego.

Wychowawczynie świetlicy: Agnieszka Polak oraz Paulina Gut

W podróży uczniów klasy 2d przez anglojęzyczne kraje przyszła kolej na Walię, mały kraj na zachodzie Wielkiej Brytanii. Uczniowie poznali w grach i zabawach walijskie symbole narodowe: daffodil (żonkil), leek (por), red dragon (czerwony smok), oraz inne, z których słynie ten kraj: casteles (zamki), sheep (owce), harp (harfa).

W środę 8 marca 2023 roku dzieci z grupy „Słoneczniki” i „Pszczółki” wybrały się do kina. Dzieci już od samego rana były podekscytowane wycieczką – wyprawa do kina to wielkie wydarzenie. W autokarze wszyscy sprawnie zajęli miejsca i zapięli pasy – każdy przedszkolak dobrze zna zasady bezpieczeństwa i zawsze ich przestrzega.

Przez cały czas widać było na twarzach radość i zainteresowanie podróżą. Po zajęciu wygodnych foteli kinowych rozpoczął się seans.  Film nosił tytuł „Zadziwiający kot Maurycy”- i jak wskazywał tytuł opowiadał on o przygodach niezwykłego kota oraz jego przyjaciół – sympatycznych i mądrych szczurów oraz ich towarzysza – dzielnego chłopca. Dzieci z uwagą śledziły ich losy.

Po powrocie do przedszkola obiad smakował znakomicie. Potem, podczas odpoczynku, dzieci wymieniały się wrażeniami i dyskutowały o filmie.

Dzień Kobiet, czyli 8 marca, to wyjątkowy dzień dla wszystkich kobiet i małych kobietek. W naszym przedszkolu również obchodziliśmy to ważne święto. Radosna atmosfera panowała już od samego rana. W tym szczególnym dniu wszystkie dziewczynki otrzymały serdeczne życzenia i upominki od swoich kolegów z grup przedszkolnych. Chłopcy składali życzenia, wręczali piękne laurki i inne niespodzianki. Przedszkolaki jako mali dżentelmeni ze szczególnym zaangażowaniem starali się, aby ten dzień uczynić wyjątkowo miłym dla swoich koleżanek. We wszystkich salach można było usłyszeć taneczną muzykę, do której bawiły się zarówno dziewczynki, jak i chłopcy. Wiele radości sprawiły dzieciom przygotowane z tej okazji zabawy i konkurencje. Uśmiechnięte buzie przedszkolaków, a zwłaszcza dziewczynek, świadczyły o miło spędzonym czasie.

Wszystkie dziewczynki, te małe i duże, dziękują chłopcom za piękne życzenia i podarunki.

Podziękowania składamy również rodzicom, za pomoc w zorganizowaniu upominków.

W drugim semestrze 2022/2023 wszystkie grupy przedszkolne rozpoczęły cykl zajęć rytmiki prowadzonej przez nauczycielkę rytmiki Panią Dorotę Grochecką. W każdy czwartek dzieci uczestniczą w zajęciach, podczas których uczą się świadomego przeżywania muzyki poprzez taniec oraz śpiew. Zarówno muzyka, jak i taniec mają działanie terapeutyczne oraz relaksacyjne dla dzieci, a także pozwalają im wyrazić siebie poprzez zapoznanie się z różnymi rodzajami sztuki.

Rytmika z elementami logorytmiki prowadzona przez Panią Dorotę cieszy się dużym zainteresowaniem wśród dzieci, które z radością i zaangażowaniem wykonują każde ćwiczenie. Poprzez rytmikę dzieci mają możliwość rozwijać własną koordynację ruchową, poprzez ćwiczenia fizyczne w połączeniu z bodźcami dźwiękowymi. Pani Dorota uczy dzieci poznawania cech dźwięków – wysokości, czasu trwania. Przedszkolaki systematycznie nabywają umiejętności odtwarzania rytmu, tempa oraz metrum.

Zajęcia mają znaczący wpływ na rozwój zdolności muzycznych u dzieci, a także na ich sprawność fizyczną oraz umysłową. Poprawiają pamięć wzrokową i słuchową oraz przygotowują przedszkolaków do występów artystycznych przed publicznością. Dzieci uczą się piosenek, prostych układów tanecznych i wzbogacają swoją wiedzę o otaczającym je świecie. Serdecznie zapraszamy do obejrzenia zdjęć z prowadzonych zajęć.

7 marca 2023 r. Pan Jan Ochociński i Pan Piotr Kujawa przeprowadzili zajęcia wychowania fizycznego w klasie 1b pod tytułem „Tor Przeszkód – jestem sprawny i zwinny jak kot”. Po zapoznaniu uczniów z celem spotkania oraz nacobezu nauczyciele zaprosili uczniów do następujących zadań.

• Rozgrzewka – podczas tej części uczniowie wzięli udział w zabawie integracyjnej pod tytułem ” Ogonki”. Dzieci otrzymały od Pana Jana szarfy, które imitowały lisie ogonki. Zadaniem trójki dzieci, które nie posiadała szarf było zabranie pozostałym dzieciom „ogonków”. Zabawa była udana.
• Ćwiczenia ogólnorozwojowe – marsz po przekątnej oraz ćwiczenia dużych grup mięśniowych. Przed rozpoczęciem kolejnego etapu spotkania Pan Piotr zwrócił uwagę, by ćwiczenia wykonywać dokładnie, powoli oraz by zwracać uwagę na kolegów, którzy ćwiczą przed nami. Wszystkie ćwiczenia uczniowie wykonywali zgodnie z instrukcją.
• Tor przeszkód – jestem sprawny i zwinny jak kot”- Pan Ochociński wytłumaczył uczniom każdy etap zadania. Zwracał uwagę na bezpieczeństwo uczniów podczas wykonywania poszczególnych przeszkód. Zadaniem dzieci było:

W dniu 06 marca 2023r. – Burmistrz Miasta Malborka Pan Marek Charzewski – wręczył stypendia dla uczniów malborskich szkół podstawowych za najlepsze wyniki w nauce i zachowaniu. Stypendysta musiał uzyskać  w pierwszym semestrze średnią ocen co najmniej 5,30. Wysokość stypendium wynosi 500 zł i wypłacane jest jednorazowo.

W tym roku w naszej szkole stypendium otrzymało 34 uczniów. Jesteśmy z Was dumni, gratulujemy!

Poniżej alfabetycznie przedstawiamy stypendystów z malborskiej piątki:

1. Tomasz Biegajło, średnia 5,64
2. Dominik Brzustewicz, średnia 5,67
3. Ada Ciok, średnia 5,36
4. Tomasz Dąbrowski, średnia 5,33
5. Lena Filipiuk, średnia 5,57
6. Oliwia Janicka, średnia 5,33
7. Borys Jaroszewicz, średnia 5,36
8. Julia Kempczeńska, średnia 5,50
9. Kacper Kuryłowicz, średnia 5,36
10. Oskar Łuczak, średnia 5,42
11. Arkadiusz Majchrzak, średnia 5,42
12. Oliwia Malinowska, średnia 5,36
13. Oskar Markowicz, średnia 5,36
14. Paweł Obrośliński, średnia 5,33
15. Milena Olchowik, średnia 5,55
16. Adrian Pałuszka, średnia 5,36
17. Julia Plust, średnia 5,36
18. Szymon Puklicz, średnia 5,36
19. Maja Puzio, średnia 5,73
20. Tymon Rojek, średnia 5,33
21. Natalia Rudzka, średnia 5,83
22. Amelia Rugała, średnia 5,36
23. Julia Skalińska, średnia 5,58
24. Karol Sojka, średnia 5,33
25. Julia Suchińska, średnia 5,42
26. Michał Szczepański, średnia 5,33
27. Natalia Szewczyk, średnia 5,57
28. Bartosz Tokarz, średnia 5,36
29. Lena Trawicka, średnia 5,50
30. Hanna Wasilewska, średnia 5,36
31. Emilia Wiśniewska, średnia 5,57
32. Sebastian Wiśniewski, średnia 5,50
33. Małgorzata Zedlewska, średnia 5,82
34. Kinga Żelazko, średnia 5,36

Szanowni Państwo – informujemy, że dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły przyjmowane są z urzędu z pominięciem kryteriów rekrutacyjnych i mają zapewnione miejsce edukacyjne w placówce (warunkiem przyjęcia jest złożenie przez rodziców/opiekunów zgłoszenia).

 Informujemy, że w dniu 07 marca 2023 roku od godziny 9.00 rozpoczyna się rekrutacja do klas pierwszych dla kandydatów zamieszkałych poza obwodem naszej szkoły.

Rekrutacja elektroniczna odbywać się będzie poprzez stronę internetową

 www.malbork.podstawowe.vnabor.pl

Więcej informacji: http://urzad.malbork.pl/rekrutacja-do-klas-pierwszych-szkol-podstawowych.html

Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania, w tym terminy składania dokumentów na rok szkolny 2023/2024:

Zarzadzenie_2023_Nr_17_-_ws._okreslenia_terminow_postepowania_rekrutacyjnego_i_uzupelniajacego_do_klas_pierwszych_szkol_podst._2023_2024

Szanowni Państwo, informujemy, że w dniu 07 marca 2023 roku od godziny 9.00 rozpoczyna się rekrutacja do przedszkola. Rekrutacja elektroniczna odbywać się będzie poprzez stronę internetową:

www.malbork.przedszkola.vnabor.pl

Więcej informacji:

http://urzad.malbork.pl/rekrutacja-do-przedszkoli-i-oddzialow-przedszkolnych-w-szkolach-podstawowych.html

Terminy przeprowadzania postępowania rekrutacyjnego i postępowania uzupełniającego,  w tym terminy składania dokumentów, na rok szkolny 2023/2024 do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych prowadzonych przez Miasto Malbork.

Zarzadzenie_2023_Nr_16_-_ws._okreslenia_terminow_postepowania_rekrutacyjnego_i_uzupelniajacego_do_przedszkoli_i_oddzialow_przedszkolnych_2023_2024 (1)

Bardzo gorąco dziękujemy za zaangażowanie, wsparcie i pomoc w akcji zbierania Talenciaków w ramach projektu Szkoły Pełnej Talentów. Lidl zorganizował program lojalnościowy, w ramach którego klienci przekazywali szkołom vouchery wymienialne na potrzebny uczniom sprzęt i pomoce naukowe. Ambasadorami akcji byli Robert i Anna Lewandowscy.

Każdy Talenciak to był punkt dla wybranej placówki, a także los na loterii. W odbywającym się co dwa tygodnie losowaniu szkoły, niezależnie od swojej wielkości i położenia, miały szansę wygrać m.in. kompletnie wyposażone sale komputerowe oraz sprzęt elektroniczny.

Dzięki Państwu do naszej placówki trafią: gry planszowe, zestawy plastyczne, kije do unihokeja, rakietki do badmintona, znaczniki drużynowe, zestawy geometryczne do tablicy, zegary do nauki, tangramy, kompasy, krosna do tkania, instrumenty, tablice magnetyczne, mikroskop.

Ilość zebranych kuponów była zadziwiająca i zachwycająca. Kolejny raz dzieci z naszej szkoły mogły dzięki Państwa zaangażowaniu cieszyć się z wygranych nagród i kolejny raz udowodniliśmy, że RAZEM zdziałamy więcej!

Laboratoria Przyszłości to nowoczesny sprzęt, który uatrakcyjnia  obowiązkowe zajęcia edukacyjne, lecz także zajęcia pozalekcyjne, koła zainteresowań i innych formy rozwijania umiejętności. Projekt „Laboratoria Przyszłości” i daje uczniom naszej szkoły szersze możliwość rozwijania swoich zainteresowań, wykorzystania sprzętów w praktycznym działaniu, sprzyja integracji i współtworzeniu kreatywnych projektów i zajęć.

Młodsze klasy  pracowały na matematyce z zestawem Korbo. Dzieci korzystając z nich podczas zajęć uczą się kodowania, planowania, współpracy. Wszystko to w atmosferze zabawy. Płytki z zestawu klocków Korbo stanowią doskonały materiał do ułożenia geoplanu, a na nim  obrazek z gumek recepturek, w oparciu o wzór. Bardzo dużo matematyki, kierunki, ukos, liczenie, niesamowita aktywność i zaangażowanie.  Na zajęciach informatyki tworzyli również konstrukcje z lego Spike temat Animal Alarm, ucząc się  rozpoznawania relacji przyczynowo-skutkowech.

 Na zajęciach z wychowawcą, podczas omawiania tematu o emocjach zostały wykorzystane długopisy 3D.Uczniowie i tworzyli za pomocą długopisów 3d minki które przedstawiały omawiane mocje e na zajęciach Ponadto praca z długopisem 3D wyzwalała w nich pozytywne emocje, które pomagały im w tworzeniu pięknych dzieł. Uczniowie podczas tych zajęć uczyli  się koncentracji, cierpliwości oraz ćwiczyli umiejętności manualne.

Dzięki sprzętowi zakupionemu w ramach Laboratoriów Przyszłości rozwijano również kreatywne myślenie Uczniowie uczyli się posługiwać teleskopem poszerzali wiedze z zakresu astronomii.

Przy wykorzystaniu sprzętu do nagrywania, rejestrowania dźwięku oraz green screan’a uczniowie nagrywali ujęcia do wiadomości z życia szkoły.

Dzień Otwarty w naszym przedszkolu zaczął się od powitania gości przez przewodników grup. Na początku wręczono rodzicom i dzieciom kolorowe naklejki oraz karty do zbierania punktów za wykonane zadanie. Maluchy odwiedzały sale przedszkolne i uczestniczyły w zabawach tematycznie związanych z hasłem przewodnim – Spacerem na zaczarowanej łące.

Wędrówka rozpoczęła się  zabawami plastycznymi ,,Niezapominajkowo i kolorowo! Fantastyczne zabawy plastyczne!”. Dzieci przyklejały do szablonu kwiatka  kolorowe serduszka, malowały farbami z użyciem pędzelka na folii strech.  Kolejnymi krainami  były: Zabawy z chustą animacyjną ,,Koniczynkowe inspiracje, czyli z chustą animacje!” – zabawa z chustą ,,Cukierek”, zabawa naśladowcza., zabawa zręcznościowa z użyciem woreczków, obręczy. Eksperymenty ,,Fiołkowo i naukowo!” – „Wulkan”, „Magia na talerzu”, „Lampa lawa”. Zajęcia muzyczno- ruchowe ,,Słoneczniki w rytmicznym świecie muzyki!” – zabawa ze śpiewem „Witam was.”, zabawa z reakcją na sygnał ,,Spacer po łące”, zabawa rytmiczna z grą na instrumentach (drewienka, grzechotki, tamburyn)., zabawa z piosenką.  Kodowanie ,,Pszczółkowe kodowanie nie tylko na dywanie!” – dopasowywanie różnokolorowych kółek do kół na rysunku pszczółki zgodnie ze wzorem, karta z zadaniami do rozwiązania. Na zakończenie spotkania dzieci otrzymały kolorowe baloniki.

Imprezą koordynowała Pani Jolanta Zwierz. Wspierał ją zespół pedagogów i pracowników oddziałów przedszkolnych:

Przewodnicy grup: Kamila Kapuścińska, Małgorzata Muchowska-Bednarz, Dorota Cybulska, Justyna Okoń

Osoby odpowiedzialne za organizację/pomysł zajęć w poszczególnych salach:

Jolanta Zwierz, Małgorzata Dąbrowska, Marta Piątek, Bożena Kalinowska – Sawicka, Natalia Zollondz, Barbara Wojtasik, Patrycja Pachocka

 Przygotowanie dekoracji : Bogumiła Jachimowska, Anna Frankiewicz, Aleksandra Siuciak, Agnieszka Gałka, Justyna Żurańska, Joanna Sarnowska

Osoby prowadzące zabawy: Jolanta Zwierz, Bogumiła Jachimowska, Kamila Woronowicz, Małgorzata Dąbrowska, Anna Frankiewicz, Bożena Kalinowska – Sawicka, Aleksandra Siuciak, Barbara Wojtasik, Agnieszka Gałka, Natalia Zollondz, Justyna Żurańska.

 Wystrój auli oraz wejścia do szkoły: Kamila Kapuścińska, Małgorzata Muchowska-Bednarz, Dorota Cybulska, Justyna Okoń. Stoisko z upominkami – Joanna Sarnowska

Zespół spisał się na medal! Dziękujemy!

Rodzice i dzieci mieli w tym dniu dużo radości i zabawy.

W naszej szkole nauczyciele – tutorzy od wielu lat prowadzą ze swoimi podopiecznymi tutoring wychowawczo – rozwojowy. Uczniowie spotykają się na tutorialach, stawiają przed sobą cele, planują działania, które pomogą im w ich realizacji, świętują ich osiągnięcie razem ze swoim tutorem.

W tym roku szkolnym zaprosiliśmy naszą młodzież do uczestnictwa w tutoringu rówieśniczym. Przyszli młodzieżowi tutorzy uczestniczyli w kilku warsztatach prowadzonych przez przeszkolonych, doświadczonych tutorów. Jako pierwszy odbył się warsztat integracyjno – informacyjny podczas którego młodzież spisała kontrakt, rozważała kim jest i kim może być mistrz, poznała receptę na życie Steve’a Jobsa. Odpowiadała na pytanie – Jaki powinien być mistrz?, Co to jest tutoring młodzieżowy?

W drugim spotkaniu przyszli tutorzy zapoznali się z piramidą Maslowa, dowiedzieli się kim był Victor Frankl, określali jakie elementy wchodzą w skład samorealizacji – altruizm, wolontariat, działalność społeczna, tutoring. Dyskutowali o tym jak należy pomagać. Podczas kolejnych spotkań uczestnicy warsztatów zapoznali się z pojęciem komunikacji interpersonalnej i dialogu, zasadami dobrego komunikowania się, porozumieniem bez przemocy Marshalla Rosenberga – językiem żyrafy i szakala. Poznali historie ludzi, którzy doświadczyli kryzysu, odpowiadali na pytanie czym jest kryzys w życiu człowieka i jak dostrzec potrzebującego pomocy.

Opiekę nad wdrażanym projektem pełni Instytut Tutoringu Szkolnego z Wrocławia. Poniżej zdjęcia z zajęć, podczas których młodzież uczyła się jak porozumiewać się językiem serca – językiem żyrafy. Żyrafa jest przeciwieństwem szakala. Symbolizuje szczerość, umiejętność słuchania, rozumienia punktu widzenia innych, komunikowania się z innymi. Ma wielkie serce i jest reprezentantką empatii. Tutor młodzieżowy promuje w swoim otoczeniu empatyczny język żyrafy.