Październik – miesiącem pomocy dla Reksa w naszej szkole. Reks jest to Stowarzyszenie Przyjaciół Zwierząt, które niesie pomoc dużym i małym, zagubionym, porzuconym czy skrzywdzonym zwierzaczkom. Wolontariusze kochają swoją pracę i często interweniują, gdy czworonogom dzieje się krzywda. Leczenie zwierząt sporo kosztuje, potrzebna jest karma, a także materiały aby wyścielić kojce, klatki czy legowiska zwierząt. Jak każdego roku chcemy pomóc tym wspaniałym ludziom i potrzebującym zwierzaczkom. W jaki sposób w tym roku zorganizujemy pomoc?

Chętne klasy włączą się w zbiórkę i zgromadzą karmę dla psów i kotów, także specjalistyczną, zabawki, miseczki, smycze i obroże, drapaki, stare ręczniki, prześcieradła, kocyki itp.

Zbiórka potrwa do końca października. Wolontariusze z klasy 8c wraz z Panią Izabelą Krotowską odbiorą zebrane rzeczy i przekażą Reksowi.

Jedną ze wspaniałych wartości jest WSPÓŁDZIAŁANIE. Zróbmy coś dobrego w tym trudnym dla wszystkich czasie.

Izabela Krotowska

Kolory są nieodłącznym elementem naszego otoczenia. Wpływają na nasze emocje, rozumienie świata i relacje z innymi ludźmi. Kształtowanie umiejętności zabawy kolorami i rozpoznawania ich znaczenia jest jednym z ważniejszych aspektów wychowania przedszkolnego. W konsekwencji świadomość istnienia różnorodności kolorów wpływa na wrażliwość, poczucie estetyki i rozwój kreatywności u  dzieci. Zabawa kolorami daje możliwość spontanicznej zabawy z rówieśnikami, rozwija umiejętność współdziałania, podporządkowania się i obcowania z innymi. Otaczające nas kolory rozwijają myślenie, inteligencję i wyobraźnię.

W tym tygodniu trzylatki z grupy Słoneczniki obchodziły wraz ze swoimi Paniami „Kolorowy tydzień”. Dzieci miały okazję uczyć się rozpoznawania kolorów poprzez liczne zabawy oraz prace zorganizowane przez Panią Natalię. Wspólną naukę rozpoczęliśmy od  poznania nazw kolorów i odszukania w naszej sali zabawek w każdym kolorze.

W tym tygodniu dzieci z grup: „Pszczółki”, „Fiołki”, „Koniczynki” i „Stokrotki” uczyły się programować robota. Genibot – tak nazywa się ten robot- to niezwykle uniwersalny, wyposażony w wiele funkcji robot edukacyjny do nauki programowania. Otwiera dzieciom drzwi do świata nowoczesnej technologii w nurcie STEAM (science, technology, engineering, art, maths). Zachęca do eksperymentowania i poszukiwania kreatywnych rozwiązań. Praca z robotem to ogromne korzyści dla dziecka oraz świetna zabawa, która rozwija kompetencje takie jak: logiczne, algorytmiczne myślenie czy zadaniowe podejście do stawianych problemów. Jest to innowacyjny sposób programowania, niewymagający dostępu do sprzętu komputerowego. Ułożony przy pomocy kart do kodowania program pozwala wprowadzić robota w ruch i sprawić, żeby wykonał wybraną sekwencję poleceń. Dzięki temu dzieci miały możliwość poznania podstawowych konstrukcji programistycznych. Dzieci układały karty do kodowania, następnie zaczytywały je robotem, w ten sposób wprowadzały robota w ruch, zmieniały barwę diod, programowały wydawanie dźwięków, a nawet sprawiały, że Genibot poruszał się po narysowanej linii. Zajęcia były tak ciekawe, że po ich zakończeniu dzieci budowały z klocków roboty, a nawet wymyśliły „taniec robota”.

Koniczynki postanowiły wykorzystać dary Pani Jesieni i stworzyć jesienną ścieżkę sensoryczną, utworzoną z liści, igieł sosny, kasztanów, żołędzi i szyszek. Chodzenie po niej nie było łatwe. Taka ścieżka sensoryczna ma bardzo duże znaczenie dla dziecięcych stópek – usprawnia motorykę dużą, rozwija wrażenia dotykowe, poprawia równowagę i koordynację ruchową i przede wszystkim stymuluje receptory.  Ścieżka sensoryczna pozwala rozwijać wyobraźnię dotykową, która jest niezbędna do prawidłowego poznawania świata przez dziecko. Spacer po wyznaczonej trasie sprawił Koniczynkom mnóstwo radości i satysfakcji. Z pewnością kiedyś ją powtórzymy.

Nasza szkoła kontynuuje działania w ramach Pomorskiego Programu Edukacji Morskiej. W związku z tym na początku roku szkolnego cała społeczność szkolna uczestniczyła w obchodach Światowego Dnia Morza. Działania zostały zorganizowane przez przedstawicieli samorządu uczniowskiego pod opieką Pań: Agaty Rojek, Katarzyny Buły i Moniki Kacperskiej oraz Anny Ościłowskiej dla przedszkolaków z grupy „Stokrotki”. Najmłodsi uczestnicy na zajęciach poznali głębiny mórz. Z tej okazji szkoła została przyozdobiona dekoracjami marynistycznymi . Uczniowie klas I-VIII mieli możliwość skorzystania z morskiej foto-budki. Uczniowie zostali zapoznani z trudnym i bardzo ważnym problemem zanieczyszczenia mórz.

Każde dziecko, jak i dorosły zna wiersz Jana Brzechwy oraz wartości jakie z niego płyną. Warzywa i owoce to nieodzowny element diety każdego człowieka. Aby przybliżyć tematykę tych naturalnych witamin dzieci z grupy „Pszczółki” miały przyjemność obejrzeć teatrzyk sylwet na podstawie wiersza  „Na straganie” w wykonaniu swoich Pań. Wszystkie dzieci chętnie i z zaciekawieniem obejrzały przedstawienie.

Kolejnym krokiem kształtowania u dzieci postaw prozdrowotnych było wykonanie soku owocowo – warzywnego. Jednak zanim przystąpiliśmy do pracy, dzieci poznały urządzenie do robienia soku – sokowirówkę, zapoznały się jej działaniem i z zasadami bezpieczeństwa. Następnie dzieci kolejno podchodziły i samodzielnie wyciskały sok z jabłek, pomarańczy i  marchwi. Po skończonej pracy delektowały się jego smakiem. Sok wszystkim bardzo smakował, ponieważ wykonany był przez dzieci, bez dodatku cukru i bez konserwantów.

W wieku przedszkolnym podstawową aktywnością dzieci jest zabawa, która staje się źródłem wiedzy o świecie, podstawą rozwoju intelektualnego i relacji społecznych. W trakcie rozwoju tworzą się podstawy poszczególnych kompetencji kluczowych, takich jak: kompetencje matematyczne i naukowo – techniczne, społeczne i obywatelskie, informatyczne, porozumiewanie się w języku ojczystym i obcym, umiejętność uczenia się, inicjatywność i przedsiębiorczość oraz świadomość i ekspresja kulturalna. Rozwijanie kompetencji kluczowych jest istotnym zadaniem przedszkola.

Pozostając w tematyce jesiennej, dzieci zapoznały się z matą do kodowania. Rozumiały ustalony kod, kontynuując podany rytm. Przy okazji utrwaliły wiadomości o leśnych zwierzętach przygotowujących się do zimy. Przygodę z kodowaniem z pewnością jeszcze nie raz powtórzymy.

Na zakończenie zajęć dzieci wykleiły wiewiórkę.

W środę 30 września w naszym przedszkolu swoje święto obchodzili Chłopcy. Jak co roku nie zabrakło atrakcji dla przedszkolaków. Z tej okazji wszystkie dziewczynki zadbały o swoich kolegów. Składały życzenia, wspólnie tańczyły, recytowały wiersze, dopingowały ich w zawodach sportowych i oklaskiwały podczas pokazu męskiej mody na czerwonym dywanie. Przedszkolaki wykonały również kuchcikowe przysmaki – owocowe jeżyki. Wszystkim Chłopcom  składamy serdecznie życzenia.

30 września grupa Pszczółki świętowała Dzień Chłopaka. Z tej okazji Panie i dziewczynki przygotowały dla chłopców miłe niespodzianki. Dzień upłynął nam na wspólnych zabawach i integracji. Dziewczynki złożyły chłopcom życzenia, zaśpiewały „Sto lat”, a następnie podarowały im medale, dyplomy i drobne upominki. Wszystkim chłopcom jeszcze raz życzymy wszystkiego najlepszego!

Konkurs przeznaczony jest dla uczniów klas 4-8, sprawdza wiedzę uczniów na temat kultury krajów anglojęzycznych. Zasady konkursu: raz w tygodniu zostanie opublikowane pytanie konkursowe dotyczące krajów anglojęzycznych. Pytanie będzie napisane w języku polskim. Będzie można je znaleźć w każdy poniedziałek w trzech miejscach w szkole:  na auli – na kolumnie, na parterze w II budynku przy zejściu na boisko szkolne oraz na tablicy ogłoszeń na I piętrze w II budynku.
Uczeń ma tydzień na udzielenie odpowiedzi na pytanie w języku polskim i oddanie kartki z odpowiedzią pani Izabeli Krotowskiej. Na kartce powinno być także imię, nazwisko i klasa ucznia. Odpowiedzi można także przesłać mailem na adres: krotowska.izabela@sp5malbork.pl

Jest to konkurs dla wytrwałych, ponieważ trwa do końca I semestru. Osoba, która odpowie poprawnie na najwięcej pytań-wygrywa.  Ogłoszenie wyników odbędzie się na apelu (jeśli to będzie możliwe) lub będzie zamieszczone na stronie szkoły. Dzieci otrzymają także dyplomy i nagrody za pierwsze trzy miejsca. Wszelkie pytania można kierować do Pani Izabeli Krotowskiej.

We wtorek  w naszej Niezapominajkowej grupie świętowaliśmy urodzinki Wojtka i Mikołaja. Ten wyjątkowy dzień rozpoczęliśmy od zaśpiewania „Sto lat”, złożenia życzeń i wręczenia własnoręcznie wykonanego przez przedszkolaki albumu. Nie zabrakło wspólnych śpiewów, tańców i zabaw. Wojtusiowi i Mikołajkowi życzymy wszystkiego najlepszego!

29 września obchodzony jest  Ogólnopolski Dzień Głośnego Czytania. Święto to zostało ogłoszone w 2001 roku z inicjatywy Polskiej Izby Książki, w nawiązaniu do zainaugurowanej przez Fundację ABCXXI kampanii „Cała Polska czyta dzieciom”. Celem akcji jest promowanie głośnego czytania, czerpanie przyjemności z czytania i słuchania, a także poczucia przynależności do społeczności czytelniczej. W ramach tej akcji dzieci z grupy Niezapominajki miały okazję obejrzeć niezwykle wesoły teatrzyk pt. ,,Trzy Małe świnki”. Przedszkolaki chętnie komentowały poczynania wilka oraz chwaliły mądrość i pracowitość najstarszego z braci – Józia.  Dzieci w skupieniu i zaciekawieniu wysłuchały również bajki ,,Kicia Kocia w przedszkolu” a także z wielką ochotą oglądały kolorowe ilustracje. Niezapominajki chętnie porównywały swój dzień w przedszkolu do przeżyć Kici Koci i stwierdziły, że koteczka tak samo jak one: zjada śniadanie, obiad i podwieczorek, ma wyznaczony czas na zabawę i naukę, ma tak samo dużo zabawek w swojej sali i tak samo dobrze się bawi.

Okazji do czytania dzieciom jest wiele i powinniśmy robić to jak najczęściej zarówno w domu, jak i w przedszkolu. Czytanie na głos stymuluje rozwój dzieci, wzbogaca ich słownictwo oraz rozwija wyobraźnię. Warto i trzeba czytać dzieciom! Tej zasady się trzymamy i w grupie Niezapominajki codziennie głośno czytamy!

28 września  grupa Niezapominajki  obchodziła Światowy Dzień Morza. Tego dnia  królował kolor niebieski, morskie opowieści i zabawy związane z morzem. Dzieci wysłuchały bajki o Panu Kuleczce, kaczce Katastrofie, psie Pypciu oraz muszce Bzyk-Bzyk i ich wyprawie nad morze. Przedszkolaki przeliczały morskie zwierzęta a także rozwijały swój talent plastyczny: kolorowały, lepiły z plasteliny, przyklejały oraz uczyły się rozplanowywania poszczególnych elementów na kartce. Efekt finalny przerósł oczekiwania wszystkich J Serdecznie zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z tego pełnego wrażeń dnia.

30 września dzieci z grupy „Fiołki” obchodziły Dzień Chłopaka. Świętowaniu towarzyszyły zabawy z kolorową chustą animacyjną, które sprawiły dzieciom mnóstwo radości i uśmiechu. Następnie, dzieci przeszły po ścieżce sensorycznej, do wykonania której wykorzystałyśmy przyniesione przez dzieci kasztany, żołędzie, liście, szyszki, a także igły sosny. Ścieżka sensoryczna ma duże znaczenie dla małych stópek dzieci: usprawnia motorykę dużą, rozwija wrażenia dotykowe oraz stymuluje receptory. Z pewnością było to dla dzieci nowe, ciekawe doświadczenie. Na zakończenie, wręczyłyśmy chłopcom pamiątkowe dyplomy oraz medale.

Dnia 26 września w całej Europie obchodzony jest Europejski Dzień Języków Obcych. Święto zostało ustanowione z inicjatywy Rady Europy i jest obchodzone od 2001 roku.  Celem święta jest propagowanie uczenia się języków obcych oraz ukazywanie różnorodności językowo-kulturowej naszego kontynentu.

W poniedziałek w klasach 5a oraz 6d i 6e na lekcjach języka angielskiego uczniowie dowiedzieli się, że na całym świecie jest ok. 6000-7000 języków, a w samej Europie mówi się w 225 różnych językach. Uczniowie wskazywali dlaczego należy uczyć się języków obcych i opowiadali w jakich sytuacjach znajomość języków obcych jest niezbędna. Na początku zajęć każdy uczeń otrzymał kolorową opaskę na rękę- wrist band, z hasłem „Talk to me” przetłumaczonym na różne języki europejskie. Następnie, uczniowie słuchali hitu Despacito w 10 różnych językach oraz Mam tę Moc z Krainy lodu w 25 różnych językach świata. Następnie wykonali quiz QR Hunt dotyczący języków obcych, czytali łamańce językowe (tongue twisters) w j. angielskim oraz dowiedzieli się jak „mówią” zwierzęta w różnych językach europejskich. Na koniec zajęć uczniowie wykonali flagi krajów europejskich.

Podsumowaniem zajęć był jeden wniosek- WARTO UCZYĆ SIĘ JĘZYKÓW OBCYCH!