14 grudnia w grupie „Pszczółki” unosił się zapach korzennych przypraw. Dla  przedszkolaków był to bardzo pracowity dzień, bowiem tego dnia piekły one pierniczki. Najpierw odpowiednio się przygotowały, dbając o czyste  rączki. Poznały też składniki i sposób wykonania ciasta, potrzebne przybory kuchenne, a także zasady bezpieczeństwa.

Gdy wszystko było gotowe przedszkolaki z ogromnym zapałem i zaangażowaniem zabrały się do pracy – wałkowały ciasto, wykrawały ciasteczka. Wszystkim podobało się wycinanie świątecznych kształtów – choinek, gwiazdek, bałwanków, aniołków, przy pomocy foremek. Następnie słodkie ciasteczka piekły się w przedszkolnej kuchni.

W przedszkolu zaczął unosić się wspaniały zapach pieczonych pierniczków, który wprawił wszystkich w świąteczny nastrój. Gdy pierniczki były już gotowe dzieci przystąpiły do ich dekorowania  lukowymi pisakami i barwnymi posypkami. Zabawa była doskonała a pierniczki wyszły przepiękne.

W listopadzie nauczycielki języka angielskiego zorganizowały Szkolny Konkurs Języka Angielskiego o Puchar Przechodni Master of English.  Uczniowie klas 4,5,6,7 i 8 zmagali się z pytaniami gramatycznymi, czytaniem tekstu ze zrozumieniem oraz z zadaniami dotyczącymi kultury krajów anglojęzycznych.  W konkursie wzięło udział około 70 uczniów i po sprawdzeniu wyników udało się wyłonić zwycięzców oraz rozdać drobne upominki, puchary i dyplomy.

Gratulujemy naszym szkolnym Masters of English!

KLASY IV:

1. Adam Raiano 4a
2. Adam Żołdak 4c oraz Julia Skalińska 4d
3. Iga Wiśniewska 4a

KLASY V:

1. Alicja Maćkiewicz 5c
2. Róża Kosińska 5c
3. Liliana Kazaniecka 5a oraz Igor Ziemba 5b

KLASY VI:

1. Iga Starczewska 6a
2. Angelika Helbin 6a
3. Amelia Bogut 6a

KLASY VII:

1. Marika Bągorska 7d
2. Antonina Sielezin 7a
3. Martyna Ruszkowska 7a

KLASY VIII:

1. Julia Czermak 8a
2. Kinga Borowiec 8e
3. Oliwia Kucharska 8e oraz Borys Dziarski 8d oraz Martyna Szachniuk 8a                                                                                                            

W dniu 10.12.2021 r. został rozstrzygnięty Konkurs Plastyczny, organizowany przez Centrum Profilaktyki i Terapii Uzależnień oraz Miejską Komisję Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Malborku. Konkurs adresowany był do uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych z terenu miast Malborka i Nowego Stawu. Jego przedmiotem było wykonanie pracy plastycznej na temat „Żyj zdrowo, żyj bez uzależnień”. Konkurs spotkał się z bardzo dużym zainteresowaniem ze strony młodzieży. Nasi uczniowie zostali nagrodzeni, poniżej informacja w tej sprawie. Bardzo dziękujemy wszystkim uczniom biorącym udział w tym konkursie, a zwycięzcom gratulujemy!

W kategorii dla uczniów klas I-IV:

– I miejsce – Amelia Samborska

– III miejsce – Gabrysia Kulikowska

– wyróżnienie – Szymon Czubiński

– wyróżnienie – Piotr Zenka

6 grudnia wszystkie nasze przedszkolaki świętowały w swoich grupach Mikołajki. Był to dzień bardzo szczególny, pełen marzeń, świątecznego ciepła i czystej radości. Dzieci pojawiły się tego dnia ubrane w mikołajkowe stroje i świąteczne czapeczki. Z okazji przyjścia Świętego Mikołaja, przedszkolaki poznały historię jego życia. Dowiedziały się, kim jest, skąd pochodzi i jak wygląda jego praca. Dzieci śpiewały dla niego piosenki, układały puzzle, tworzyły domino, kodowały postać Świętego Mikołaja na planszach i kartach pracy. Co więcej, wysłuchały listu od Mikołaja, odczytanego przez wychowawczynie lub oglądały film na tablicy multimedialnej. Rozwiązywały zagadki, brały udział w zabawach ruchowych i tworzyły pokazy tańca dla swojego wyjątkowego gościa.

Niektóre grupy upiekły również mikołajkowe babeczki lub oglądały teatrzyk przygotowany przez nauczycielkę z wykorzystaniem pacynek. Nie zabrakło również ciekawych wyzwań, takich jak wymyślanie konkurencji sportowych dla Świętego Mikołaja lub własnoręczne wykonanie skarpety świątecznej. Dzieci pracowały także w małych grupach, ucząc się współpracy oraz grały w świąteczne memo w języku angielskim, aby rozwijać swoją spostrzegawczość, pamięć i uwagę. Wszystkie grupy przygotowały różnorodne prace plastyczne i przestrzenne odnośnie bohatera tego dnia.

Kampania społeczna „Mała książka – wielki człowiek” została przygotowana przez Instytut Książki, a dofinansowana przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa. A wszystko to dla dzieci rozpoczynających edukację w szkole podstawowej i stawiających swoje pierwsze kroki w nauce czytania.

Za sprawą przygotowanej specjalnie dla nich książki autorzy akcji zapraszają pierwszoklasistów do odbycia niezwykłej przygody, jaką jest umiejętność rozpoznawania liter, składania ich w wyrazy i zdania, a w końcu przyjemność czerpana z lektury – tej czytanej przy wsparciu najbliższych, jak i tej odkrywanej samodzielnie.

W ramach akcji każdy pierwszoklasista otrzymał nieodpłatnie Wyprawkę Czytelniczą, w skład której wchodzą: książka „Pierwsze abecadło”, broszura informacyjna dla rodziców i opiekunów „Książką połączeni, czyli uczymy się czytać razem” oraz kreatywny alfabet. Życzymy miłych chwil spędzonych przy wspólnym czytaniu!

Uczniowie klas 7 i 8 wzięli udział w zajęciach profilaktycznych dotyczących substancji uzależniających. Najstarsi uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w dwugodzinnych warsztatach z terapeutą uzależnień Panią Bożeną Jezierską, która pracuje  w Poradni Profilaktyczno – Konsultacyjnej Monar. Z nieco młodszymi uczniami na temat profilaktyki uzależnień rozmawiała pedagog szkolna.

Po przeprowadzonych zajęciach w celu weryfikacji wiedzy wśród uczniów został ogłoszony konkurs na plakat, ulotkę profilaktyczną po hasłem „ Wolni od uzależnień”. Wszyscy, którzy wzięli udział w konkursie otrzymali dodatkową ocenę z edukacji dla bezpieczeństwa lub plastyki oraz pochwałę w dzienniku. Zasłużyli tez na dyplom z wyróżnieniem. Z pracami uczniów, a przede wszystkim z ich treścią można zapoznać się na korytarzu szkolnym.

W dniu 05.12.2021r. spotkaliśmy się wspólnie z bardzo ważnego powodu, tzn. przyjęcia pierwszoklasistów z klasy 1a w poczet uczniów naszej szkoły.

Od września dzieci poznawały naszą szkołę, uczyły się pierwszych literek i cyfr, rysowały, wycinały, śpiewały i gimnastykowały się. Podczas uroczystości zaśpiewały piosenkę o jesieni, zainscenizowały wierszyk –

„Idą pierwszaki dawne maluchy, jeden w drugiego to same zuchy, ręce umyte i buzie czyste, każdy na plecach dźwiga tornister. Z bijącym sercem stoją przed szkołą – Jak im tu będzie? – Chyba wesoło!”

Po pięknie odśpiewanym hymnie narodowym, złożyły ślubowanie na sztandar szkoły. Następnie dyrektor szkoły pasowała pierwszoklasistów na uczniów Szkoły Podstawowej nr 5 w Malborku, a wychowawczynie i pedagog szkoły  udekorowały ich głowy niebieskimi biretami i wręczyły pamiątkowe dyplomy.

Po uroczystości dzieci udały się na poczęstunek do klasy. Życzymy im wiele radości i wytrwałości!

Przedszkolaki i uczniowie klas drugich przywitali aktorów z Ośrodka Rewalidacyjno – Wychowawczego dla Dzieci ze Spektrum Autyzmu w Malborku. Odwiedzili oni naszą placówkę razem z Panią Dyrektor – Różą Zarańską – Banasik i swoimi nauczycielkami. Zaprezentowali widzom przedstawienie – „O niezwykłej dziewczynce”. Główna bohaterka inaczej rozumiała świat, nie zawsze chciała się bawić zabawkami, nie wiedziała jak zagrać w piłkę z kolegą, nie lubiła nowych smaków i zapachów, przeszkadzała jej głośna muzyka i hałas. Rozumiała świat inaczej, ale dzięki wspaniałym dzieciom i dorosłym poczuła się zrozumiana i zaakceptowana.

Od 1 do 7 grudnia obchodzony jest Europejski Tydzień Autyzmu. Autyzm jest stanem odmiennego funkcjonowania systemu nerwowego i rozumienia rzeczywistości. Dzieci autystyczne często nie odpowiadają uśmiechem na uśmiech, mają opóźnioną lub zaburzoną mowę, czasem nadmierne skaczą i machają rękami. Nie rozumieją poleceń i bywa, że nie reagują na własne imię.

Aktorzy spisali się na medal, otrzymali gromkie brawa. Aby uczcić to spotkanie ubraliśmy się na niebiesko. Bardzo dziękujemy za wspaniały występ.

„Autyzm jak kot, da się pogłaskać. Twórzmy dzieciom warunki do nauki i życia w społeczeństwie – to da się zrobić. Strach ma wielkie oczy!”(Fundacja Ergo Sum)

Dobrego tygodnia naszym Gościom i Uczniom – Autystom, pozdrawiamy!

30 listopada nasze przedszkolaki zapoznały się z tradycjami i obrzędami związanymi z Andrzejkami, które w Polsce określane są mianem „wieczora wróżb” przypadającego w noc z 29 na 30 listopada. Panie wychowawczynie przygotowały wiele ciekawostek, zadań oraz wróżb, które wzbudziły w dzieciach duże zainteresowanie.

Przedszkolaki oglądały pokaz lania wosku, poznając przy tym jego symbolikę, a także znaczenie wody oraz andrzejkowego klucza. Co więcej, eksperymentowały poprzez teatrzyk cieni, tworzyły tematyczne prace plastyczne i brały udział w radosnych tańcach. Wszystkie dzieci miały możliwość spojrzenia we własną przyszłość poprzez aktywny udział w andrzejkowym wróżeniu.

Wśród zaproponowanych przez nauczycielki wróżb znalazło się ustawianie bucików obok siebie, aby sprawdzić, kto uda się w daleką podróż lub pozna najlepszego przyjaciela w niedalekiej przyszłości. Przedszkolaki przebijały również serduszka z imionami, aby poznać imiona bliskich osób z przyszłości. Wrzucały monety do wody, wymyślając przy tym swoje najskrytsze marzenia. Dzieci losowały również atrybuty różnych zawodów, domyślając się, kim zostaną w dalszej przyszłości.

Miniony wtorek był dniem pełnym magii oraz atrakcji, który zostanie zapamiętany przez wszystkie dzieci na długo. Serdecznie zapraszamy do obejrzenia przygotowanej przez nas fotorelacji!

W obecnym roku szkolnym nasza szkoła przyłączyła się do pilotażowego wdrażania wśród uczniów Programu Nauki Zachowania. Jest to program profilaktyki selektywnej rekomendowany przez System rekomendacji programów profilaktycznych i promocji zdrowia psychicznego.

Program Nauki Zachowania adresowany jest do grupy uczniów w szkole, którzy prezentują niepożądane, pogłębiające się zachowania. Zachowaniom tym często towarzyszy obniżona motywacja do nauki. PNZ jest rozwiązaniem systemowym, które wychodzi naprzeciw tym problemom, pozwalając uczniom uczyć się odpowiedzialności za swoje zachowanie oraz nabywać kompetencje związanych z dokonywaniem trwałej zmiany zachowania. Celem programu jest zmniejszenie prawdopodobieństwa rozwijania się i pogłębiania zachowań ryzykownych u uczniów, poprzez wzmacnianie ich poczucia własnej wartości, uczenie umiejętności pozwalających na rozwijanie zachowań konstruktywnych i nawiązanie bliższych relacji z osobami dorosłymi pracującymi w szkole.

Obecnie w naszej szkole uczniowie pracują już nad swoim zachowaniem korzystając z PNZ, pierwsze efekty są już widoczne. Grupa przeszkolonych nauczycieli pomaga swoim uczniom, podopiecznym w osiąganiu efektów, realizacji celów. Nauczyciele pracujący z dziećmi objętymi Programem Nauki Zachowania korzystają także z superwizji z koordynatorem programu Panem Jerzym Rządzkim, dzięki temu dokonują ewaluacji swojej pracy, udzielania informacji zwrotnych i motywowania uczniów.

Program Nauki zachowania jest dla nas wszystkim nowym doświadczeniem, wdrażanie go jest kolejną formą pomocy dla ucznia by jego rozwój był wszechstronny i przebiegał w sposób harmonijny.

„Ten kto okazuje szacunek innym sam jest szanowany”.

Dnia 29 października odbyło się spotkanie o szacunku w duchu wychowania do wartości, przygotowane przez klasę 4a oraz wychowawcę Panią Izabelę Krotowską.
Apel prowadziła Lena, która śpiewająco wywiązała się ze swojego zadania. Było to pierwsze wystąpienie tej klasy, każdy był zaangażowany. Najpierw za pomocą sznurka zostało przedstawione jak działania innych wpływają na siebie. Krótkie pytanie do publiczności co to jest szacunek pokazało, że trudno opisać go słowami. Oliwia przeczytała definicję szacunku z Wielkiego Słownika języka polskiego. Uczniowie zaśpiewali piosenkę o szacunku oraz Lena zadała uczniom klasy 4a pytania jak okazują szacunek nauczycielom, dziadkom, koleżankom i kolegom. Zobaczyliśmy także krótki filmik o szacunku. Na koniec Nadia podsumowała wszystko i powiedziała dokładnie co to jest szacunek.

Szkolny konkurs „Thankful Tree” po raz trzeci zmotywował dzieci do refleksji nad tym, za co są w życiu wdzięczne. Dodatkowo, udział w konkursie był okazją do kreatywnego spędzenia czasu rodziców z dziećmi, ponieważ adresowany był właśnie do nich: dzieci i rodziców.
Poza rozszerzaniem słownictwa z języka angielskiego  oraz rozwijaniem kreatywności uczniowie klas 1-3 wraz z rodzicami spędzili trochę czasu zastanawiając się nad jedną z ważnych wartości w życiu: wdzięcznością. I tak, na drzewkach wdzięczności można przeczytać m.in. następujące słowa, poprzedzone jednym zwrotem – „I’m thankful for…” (Jestem wdzięczny za…): family (rodzina), home (dom), health (zdrowie), sun (słońce), food (jedzenie), smile (uśmiech), love (miłość), friends (przyjaciele), animals (zwierzęta), water  (woda), trees (drzewa), freedom (wolność), respect (szacunek), school (szkoła), dreams (marzenia), chocolate (czekolada), life (życie)…

W tegorocznym konkursie zgłoszono 14 prac, z czego wyłoniono trzy pierwsze miejsca oraz dwa wyróżnienia.:

I miejsce – Lena Ziętek (klasa 3d),

II miejsce – Kuba Maśliński (klasa 2a),

III miejsce – Gosia Zedlewska (klasa 3d)

Wyróżnienia: Hania Okońska (klasa 2b) i Aleksander Cielas (klasa 3a)

Wszystkie prace są niezwykle pomysłowe i …wzruszające, gdy czyta się wszystko to, za co dzieci potrafią być wdzięczne, gdy się nad tym zastanowią. Drzewka zostaną z nami jeszcze jakiś czas ciesząc oko i być może skłaniając do refleksji nad wdzięcznością w życiu każdego – i małego i dużego :)

Pani Bożena Chaja – Sobuń dla dzieci przebywających w świetlicy zorganizowała zajęcia pod tytułem „Zwyczaje i obrzędy – wróżby andrzejkowe”. Nauczycielka na wstępie zajęć przypomniała zasady dobrej współpracy. Następnie zapoznała uczniów z celem zajęć oraz nacobezu. Uczestnicy spotkania zastanawiali się również nad pytaniami: Jakie znaczenie ma przekazywanie sobie z pokolenia na pokolenie zwyczajów i tradycji? Jakie tradycje są kultywowane w waszej rodzinie? Jakie są tradycje w waszym otoczeniu związane z andrzejkami i adwentem?

Pierwszym etapem spotkania było poszukanie skojarzeń do słowa „tradycja”. Uczestnicy poprzez skojarzenia, ” burzę mózgów”  poszukali słów, które kojarzą się im ze słowem „tradycja”.

• obyczaje
• wartości
• dziedzictwo
• zasady postępowania
• kultura
• powrót do ” korzeni”
• wartości, zasady przekazywane sobie z pokolenia na pokolenie- najczęściej przez dziadków

Następnie Pani Chaja- Sobuń zapoznała dzieci z definicja słowa „tradycja” i wyjaśniła jakie znaczenie ma tradycja.

Tradycja – to przekazywanie z pokolenia na pokolenie obyczajów, obrzędów, wierzeń. Tradycja określa naszą tożsamość- tym kim jesteśmy, dzięki ciągłości kultywowania jej”. Nauczycielka pokazała dzieciom także kilka książek, w których zebrane były różne tradycje, obrzędy- ” Encyklopedia tradycji polskich”; ” Polskie tradycje doroczne”. Dzieci także miały możliwość podzielenia się z grupą informacjami na temat tradycji, które są kultywowane w ich domach.

Kolejnym etapem spotkania było zebranie informacji na temat zwyczajów, które towarzyszom andrzejkom.  Dzieci chętnie opowiadały o :

• laniu wosku
• ” wyścigu butów” ,
• ” wróżbach serduszkowych”

Pani Chaja- Sobuń opowiedziała i pokazałam dzieciom jeszcze kilka obrzędów, które im nie były nieznane:

• ” jabłuszko”- każda panna obierała jabłko tak, aby skórka była jak najdłuższa. Potem skórkę rzucała przez lewe rami i patrzyła w jaką literkę się ułożyła, na taka będzie się zaczynało imię wybranka.
• ” pucharki”- ten zwyczaj polega na tym, że kładziono cztery miseczki. Pod każdą z nich wkładano inny przedmiot- pierścionek, pieniążek, różaniec, kamyk. Każdy z tych przedmiotów symbolizowała coś innego – pierścionek zamążpójście, pieniążek- fortunę, kamyk- przykre zdarzenie itd.

Następnie nauczycielka zaproponowała dzieciom kilka zabaw andrzejkowych, podczas których było dużo śmiechu.  Na koniec spotkania nauczycielka wróciła do pytania : Jakie znaczenie ma przekazywanie sobie z pokolenia na pokolenie zwyczajów i tradycji? Dzieci odpowiadały:

• ” by nie zapomnieć”
• ” by wiedzieć jak było kiedyś”
• ” to możliwości spędzania czasu z babcią, dziadkiem”
• ” prezenty wykonywane przez siebie, różnymi sposobami, technikami czasami rzadko spotykanymi i popularnymi są unikalne, tworzone z myślą o osobie, która ma być nimi obdarowana”

Pani Chaja- Sobuń podsumowują powiedziała, że tradycja jest nieodłącznym elementem polskiej kultury. Nasi przodkowie dbali, aby obyczaje, wiedza, wierzenia i inne cenne wartości przekazywane były z pokolenia na pokolenie. Dodała, iż należy dołożyć  wszelkich starań, aby uchronić je od zapomnieniem.

Dzisiaj, w czasach powszechnie panującego pędu, warto chociaż na chwilę zwolnić tempo i zastanowić się nad sensem tego, dlaczego naszym babciom, dziadkom, przodkom tak bardzo zależało na pielęgnowaniu tradycji i przekazaniu jej kolejnym pokoleniom, do których my też należymy. Pamiętać należy, że  tradycja jest naszym bogactwem, kopalnią wiedzy o przeszłości.

Zajęcia zakończyły się omówieniem przebiegu spotkania w kręgu. Było to bardzo kreatywne spotkanie, pobudzające wyobraźnie uczniów oraz bardzo owocne.

 Dzięki tym zajęciom  uczniowie poszerzyli swoją wiedzę, pogłębili swoje zainteresowania, komunikowali się z innymi, uczyli się dyskutować. Kreatywność  nauczycielki oraz wykorzystane metody- aktywizujące, ocenianie kształtujące spowodowały, iż udział w zajęciach sprawił uczniom dużo radości.

Motto spotkania:

„ POWIEDZ, A ZAPOMNĘ ;

 POKAŻ, A ZAPAMIĘTAM

POZWÓL WZIĄĆ UDZIAŁ, A ZROZUMIEM”

W czasie wycieczki do Torunia realizowanej w ramach projektu „ Poznaj Polskę”  w dniu 25.11.2021 roku, uczniowie klas 7b i 7e odwiedzili ważne edukacyjnie miejsca. Swoją podróż rozpoczęli wcześnie rano i pierwszą toruńską atrakcją było Centrum Popularyzacji Kosmosu- Planetarium Toruń.  W czasie seansu przeznaczonego dla młodzieży pt. „Makrokosmos” uczniowie przenieśli się w niesamowity świat kosmosu. Podczas tej kosmicznej podróży zdobyli nową wiedzę dotyczącą Wszechświata. Na filmie, Ziemia ukazana była jako drobina zawieszona w wielowymiarowej przestrzeni. „Makrokosmos” to również przybliżenie sylwetki Mikołaja Kopernika, dzięki któremu zrozumiano, że nasz świat jest tylko jedną z planet, a granice kosmosu sięgają dalej niż się wydaje. Następnie uczniowie zwiedzili interaktywną wystawę Geodium- mieli możliwość poznać procesy zachodzące we wszechświecie. Uczniowie zobaczyli model kuli ziemskiej o średnicy 2.15m, a dzięki oświetleniu mogli zrozumieć dlaczego są cztery pory roku, a po dniu następuje noc. W sali znajdowały się różnorodne urządzenia i stanowiska takie jak pole magnetyczne, atmosfera Ziemi, płyty litosferyczne oraz cyklon, które uczniowie uruchamiali za pomocą przycisków.

Następnie przyszła pora na kolejną toruńską atrakcję – Muzeum Toruńskiego Piernika. Uczniowie dowiedzieli się o sposobach wyrabiania tradycyjnego ciasta, wypieku pierników oraz zwiedzili trzypiętrowe muzeum. W czasie zwiedzania wysłuchali czterech legend związanych z tym tradycyjnym toruńskim specjałem. Udział w warsztatach wyrabiania pierników pozwolił uczestnikom poznać tę sztukę kulinarną. Każdy uczeń stworzył swojego piernika i mógł go zabrać do domu na pamiątkę.

W świecie dziecięcych zabawek bardzo ważną rolę odgrywają pluszowe misie. Te sympatyczne postaci są bohaterami wielu opowieści oraz filmów animowanych dla dzieci. Wśród znanych misiów należy wymienić Kubusia Puchatka, Misia Colargola, Misia Uszatka, czy Misia Paddingtona. Pluszowi przyjaciele towarzyszą ludziom od dzieciństwa aż po dorosłość, stanowiąc symbol tego, co dobre, ciepłe i delikatne. Ta ponadczasowa zabawka uczczona została ustanowionym Międzynarodowym Świętem Pluszowego Misia, który jak co roku przypada na dzień 25 listopada.

W ubiegłym tygodniu wszystkie grupy przedszkolne świętowały na swój własny sposób ten wyjątkowy i radosny dzień. Dzieci przyszły do przedszkola ubrane w piżamki lub przebrania z wizerunkiem misia. Przedszkolaki brały udział w zajęciach, podczas których poznały dogłębnie historię pojawienia się pluszowego misia wśród dziecięcych zabawek. Ponadto, wszystkie dzieci brały udział w zabawach ruchowych, słuchały opowiadań, tworzyły różnorodne prace plastyczne i tańczyły do misiowych utworów. Niektóre grupy zakodowały wizerunek misia na wspólnej planszy, układały puzzle, poznały smak miodu i tworzyły misiowe grzanki. Przedszkolaki brały udział w zajęciach matematycznych, tworząc zbiory i przeliczając wizerunki misiów. Obydwie grupy zerówki uczestniczyły także w zajęciach przeprowadzonych przez Panią Beatę w szkolnej bibliotece. Przedszkolaki miały przyjemność zapoznać się z Kubusiem Puchatkiem na podstawie czytanej książki, rozwiązywać zagadki oraz poszukiwać pozostałych misiów wśród dostępnych na półkach książeczek. Niewątpliwie dla każdej grupy był to dzień pełen przygód i niespodzianek. Na dzieci czekał również skromny poczęstunek, a na zakończenie wszyscy otrzymali misiowe dyplomy, odznaki i skromne upominki. Serdecznie zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z naszych obchodów Dnia Misia!