Uczniowie z klasy 5a zorganizowali wewnątrzklasowy konkurs pt. „LEGO START” pod opieką wychowawczyni Pani Anny Bajur i Pani Agaty Serzysko. Celem tej rozgrywki  było inspirowanie młodzieży do rozwijania wyobraźni, zdolności projektowania i budowania. Ponadto doskonalenie umiejętności analizowania oraz rozwijania przestrzennego myślenia. Uczniowie w sposób kreatywny spędzali czas wolny w domu.’

W tym konkursie  udział wzięli: Jan Pindel, Kacper Jaroński, Kalina Czapska, Sebastian Urban, Karolina Kozikowska, Amelia Bogut, Stanisław Mazanowski, Sebastian Wiśniewski, Bartek Piechota.

Prace uczniów były ogromnie ciekawe i wykonane w sposób bardzo staranny.  Tematyka była różnorodna. Wszyscy uczniowie zostali wyróżnieni.

                                                                                     Gratulujemy!!!

Dobrych uczynków ciąg dalszy …

 W okresie Świąt Wielkiej Nocy społeczność naszej szkoły włączyła się w akcję Malborskiego Centrum Wolontariatu „ Koszyczek dla Seniora”. Uczniowie z pomocą wychowawców wykonali piękne kartki ze świątecznymi życzeniami dla malborskich seniorów. W holu szkoły odbyła się także zbiórka artykułów żywnościowych, z których zostaną przygotowane koszyki – niespodzianki dla potrzebujących starszych osób. Z pewnością takie upominki oraz kartki z życzeniami wywołają radość i wzruszenie na wielu twarzach. Dziękujemy wszystkim, którzy przyłączyli się do akcji.

Dorota Jukowska i  Patrycja Stawicka

21 marca, czyli „Pierwszy Dzień Wiosny” w tym roku przypadał w niedzielę, dlatego grupa Słoneczniki świętowała wraz z Panią Natalią nadejście wiosny przez cały kolejny tydzień. Dzieci nauczyły się kolejności wszystkich pór roku. Poznały pierwsze oznaki wiosny w przyrodzie i wśród zwierząt. Z zainteresowaniem uczestniczyły w zabawach dydaktycznych przygotowanych przez nauczycielkę. Dobierały obrazki do pasującej pory roku, segregowały przedmioty oraz zjawiska, które kojarzone są z zimnem i ciepłem. Zapamiętały nazwy pierwszych kwiatów wiosennych, takich jak: przebiśnieg, krokus, pierwiosnek, czy żonkil. Odgadywały zagadki słuchowe oraz dzieliły nazwy zwierząt na sylaby. Przedszkolaki starały się również zapamiętać nazwy ptaków powracających do Polski na wiosnę. Korzystając z pięknej, wiosennej pogody dzieci bawiły się również na szkolnym placu zabaw, gdzie miały okazję popracować nad sprawnością fizyczną oraz spożytkować swoją fantastyczną energię. Przedszkolaki wykonały również prace plastyczne „Hiacynty w doniczce” z wykorzystaniem farb oraz patyczków higienicznych, które okazały się prawdziwymi arcydziełami. W ramach nagrody wszystkie dzieci otrzymały medale za aktywny udział w zajęciach poświęconych wiośnie i jej oznakom. Zapraszamy wszystkich do obejrzenia zdjęć z przeprowadzonych zajęć.

Na lekcji języka angielskiego klasy 6b i 6c poznały zwyczaje i obyczaje wielkanocne w Wielkiej Brytanii. Dowiedzieliśmy się, że słowo EASTER pochodzi od anglosaskiej bogini wiosny Eostre, która była uosobieniem narodzin, płodności i szczęścia. W krajach celtyckich święto to było związane z pożegnaniem zimy i przywitaniem wiosny, której symbolem były pojawiające się zające.

W Wielkiej Brytanii  Święcenie pokarmów nie jest  znane, nie ozdabia się też jajek ,w sobotę, w miastach popularne są uliczne festiwale.

Na Wyspach, Wielki Pątek (Good Friday) jak i poniedziałek wielkanocny są dniami wolnymi od pracy. W Polsce mamy „lany poniedziałek”, na ziemiach brytyjskich w Easter Monday, nie ma takiej tradycji. Symbolem tego święta jest natomiast „Easter Bunny”, który przynosi dzieciom drobne upominków w postaci słodyczy.

W Wielkiej Brytanii, podobnie jak w Polsce spożywa się potrawy z jajkami, nie ma jednak tak wielu charakterystycznych potraw jak u nas. Chętni uczniowie – przygotowali przepisy polskich potraw po angielsku – prace były wykonane w formie prezentacji lub plakatu.

Brytyjskie tradycje wielkanocne to głównie zabawy dla dzieci.

EGG HUNT – polowanie na jajka, polega na tym, że dzieci szukają czekoladowych jajek w ogrodzie, schowanych tam wcześniej wśród traw, krzewów, a nawet drzew przez rodziców. Wygrywa to dziecko, któremu uda się znaleźć najwięcej. Poszukiwanie jajek odbywa się w poranek niedzieli Wielkanocnej.

ROLLING EGGS – to nic innego jak toczenie jajek z góry, wygrywa ten, którego jajko rozbije się jako ostatnie.

PACE – EGGING – dzieci w Anglii chodzą od domu do domu w Wielkanoc i proszą o czekoladowe jajka. A w zamian za otrzymanie ich śpiewają piosenkę, w której obiecują nie pojawić się u danej osoby, aż do następnej Wielkanocy.

UCZNIOWIE POZNALI NOWE  SŁOWNICTWO ZWIĄZANE Z WIELKANOCĄ

RESURRECTION – zmartwychwstanie, EASTER BUNNY – wielkanocny króliczek,

CHICK – kurczaczek, CHOCOLATE EGGS – czekoladowe jajka, GOOD FRIDAY – Wielki piątek  , LENT – wielki post, HOLY WEEK – wielki tydzień

Słownictwo wielkanocne

WIELKANOCNE PRZEPISY UCZNIÓW

Monika Wojewódka

Uczniowie klasy III a ukończyli kolejne zadania zimowego modułu „Czytam z klasą – lekturki spod chmurki”.  Tym razem była to realizacja II modułu ” Mała chmurka w krainie śniegu”. W tym celu klasa zamieniła się w śnieżną krainę. W związku z realizacją zadań dzieci miały okazję samodzielnie przeczytać i wspólnie opracować lekturę ” Anaruk, chłopiec z Grenlandii”. Wszystkie zadania w tym module dzieci wykonywały z dużym zaangażowaniem, a lektura bardzo się im podobała. Między innymi poznali jej autora, a jednocześnie badacza;  dowiedzieli się mnóstwa ciekawostek na temat warunków, środowiska i życia na Grenlandii oraz Biegunie Północnym, a przede wszystkim poznali życie Eskimosów. Dzieci wykonały ilustracje w lekturnikach oraz stworzyli lapbooki podsumowujące zebraną wiedzę na temat Grenlandii. Na koniec uczniowie mieli okazję poznać opowiadanie „Mała chmurka w krainie śniegu” oraz filmy „Efekt cieplarniany” i „Potężne lodowce pękają przed kamerą”, dzięki którym dowiedziały się czym jest efekt cieplarniany i jaki ma wpływ na środowisko. Podsumowaniem modułu była lekcja techniki, na której dzieci  z produktów przeznaczonych do recyclingu wykonały piękne igloo dla Anaruka ulepionego z plasteliny.

Reasumując – moduł II został ukończony, a dzieciom realizowane zadania przyniosły mnóstwo twórczej zabawy. Z niecierpliwością czekają na kolejny moduł.

Czytam z klasą

Nasza szkoła dołączyła do projektu Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo organizowanego przez Fundację Dbam o Mój Zasięg. Głównymi założeniami projektu jest:

• podniesienie bezpieczeństwa i higieny cyfrowej naszych uczniów,
• realizowanie tematycznych diagnoz w szkole,
• budowanie szkolnej profilaktyki e-uzależnień,
• stworzenie szkolnych zasadach korzystania ze smartfonów,
• wpływanie na rozwój inspirującej przestrzeni edukacyjnej,
• tworzenie kreatywnego życia offline i dbanie i realne więzi.

Szkoła Odpowiedzialna Cyfrowo głosi , iż nowe technologie nie są, ani dobre, ani złe, wszystko zależy od ich umiejętnego wykorzystania.

Zachęcamy wszystkich do zapoznania się z  plakatami, które pokazują jak problemowe bywa używanie smartfonów w życiu codziennym oraz zdradzamy kilka sposób jak je rozwiązać. Nie rezygnujmy , nie zakazujmy dzieciom używania nowych technologii, lecz szukajmy wspólnej okazji do spędzania czasu razem.

Problemowe-używanie-smartfonów-2

Sposoby-codziennych-rozwiazan

                                                                                                     Koordynatorki projektu

                                                                                         Monika Kacperska, Agata Rojek, Anita Nowicka

Mini Playback Show to konkurs, w którym dzieci przebierają się za swoich ulubionych piosenkarzy i śpiewają z playbacku ich piosenki. Bardzo miło Nam ogłosić, że Międzyszkolny Konkurs Muzyczny, którego organizatorem była Szkoła Podstawowa nr 1 w Malborku został rozstrzygnięty, a  reprezentantka naszej szkoły Lena Złoch z klasy III a  zdobyła I miejsce.

Serdecznie gratulujemy zwycięstwa i życzymy kolejnych sukcesów!

Grupa Pszczółki w dniu 24 marca 2021r.na zajęciach prowadzonych przez Panią Anetę Niewińską witała Panią Wiosnę. Na początku odbyła się rozmowa kierowana na temat nowej pory roku Dzieci na podstawie doświadczeń oraz ilustracji znajdujących się w sali opowiadały po czym można poznać Panią Wiosnę – zjawiskach atmosferycznych, licznych zwiastunach.

Nauczycielka przyniosła do sali 3 pęki wiosennych kwiatów – czerwone tulipany, żółte żonkile i niebieskie szafirki. Dzieci poznały nazwy kwiatów, określały ich kolor, budowę, uczyły się jak dbać o kwiaty, praktykowały jak należy je sadzić. Pracowały zespołowo i indywidualnie. Nauczycielka porównała kwiaty do ludzi. Tak samo jak one żyjemy po to, aby się rozwijać.

Maluchy brały udział w zabawach ruchowych – „Mały tulipanek” i „Jaki to kwiatek”. Zespołowo układały kwiatowe puzzle i według instrukcji sadziły kwiaty w doniczkach. Radości było co niemiara. Popatrzcie na fotorelacja z tych zajęć.

Zabawa w życiu każdego dziecka odgrywa bardzo istotną rolę. Wpływa na rozwijanie sprawności motorycznej, wspiera procesy poznawcze oraz rozwija zmysły. Co więcej, podczas zabaw dziecko zdobywa wiedzę i rozwija mowę, co jest niezwykle ważne w pierwszych etapach życia. Uczy się również zasad postępowania oraz współpracy, dzięki czemu istnieje możliwość rozwijania kompetencji społecznych. Nauka przez zabawę to jedna z cenniejszych metod pracy na etapie edukacji przedszkolnej. W ubiegłym tygodniu przedszkolaki z grupy Słoneczniki wraz z Panią Natalią omawiały temat zabawy. W ramach dyskusji dzieci wypowiadały się, czym dla nich jest zabawa i jakie uczucia towarzyszą im podczas zabaw w przedszkolu. Dzieci bardzo chętnie zgłaszały się do odpowiedzi oraz brały udział w licznych zabawach, takich jak: „Lokomotywa”, „Dwóm tańczyć się zachciało”, „Chusteczka haftowana”, „Jestem muzykantem, konszabelantem”, „Ciuciubabka”, „Balonik”, „Stary niedźwiedź mocno śpi” i wiele innych. Dzieci z wielką radością brały udział w licznych zabawach ruchowych oraz naśladowczych, które wywołały wiele uśmiechu i zadowolenia. Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z przeprowadzonych zabaw!

Grupa Słoneczników uczestniczyła w zajęciach pod nazwą – Ziarnko do ziarnka – rzeżucha. Dzieci dowiedziały się  czego rośliny potrzebują do życia; słuchały opowiadania czytanego przez nauczyciela; odpowiadały na pytania nauczyciela; układały historyjkę obrazkową; naśladowały czynności związane z praca ogrodnika; wysiewały rzeżuchę.

Maluchy słuchały opowiadania pt. „Tajemnica małego nasionka” J. Wasilewskiej  Nauczycielka Pani Magda Marcinkowska zadała dzieciom pytania dotyczących treści:

• Kto opiekował się maleńkim ziarenkiem?
• Dlaczego ziarenko się rozzłościło?
• Co pojawiło się w miejscu pęknięcia?
• Co wyrosło z ziarenka?

Następnie maluchy w oparciu o ilustrowaną historyjkę pt. „Od ziarenka do roślinki” układały historyjkę w odpowiedniej kolejności, potem uczestniczyły w zabawie ruchowo-naśladowczej „Ogrodnik”– naśladowały czynności związanych z pracą ogrodnika.

Później oglądały nasiona rzeżuchy, omówiły wielkość ziarenek, ich kształt i kolor. Dzieci razem z nauczycielką założyły kącik ogrodniczy w Sali – wysiały rzeżuchę, podlały nasiona, postawiły doniczki na parapecie okna.

Na koniec zatańczyły z pomponami do piosenki „Wiosna, urodziły się motyle”.

Na początku marca został rozstrzygnięty Międzyszkolny Konkurs Plastyczno – Techniczny „Ptaki zimową porą” organizowany przez Szkołę Podstawową Nr 1 w Malborku. Na konkurs napłynęło ponad 60 prac. Jury przy ocenie kierowało się następującymi kryteriami: staranność i estetyka wykonania pracy, samodzielność jej wykonania, ciekawa technika i zgodność z tematem. Prace uczniów z naszej szkoły zostały docenione i nagrodzone przez jury konkursu.

Prace przestrzenne:

Nagrody:

III miejsce Dominika Swacha  – kl. 1 D

 Wyróżnienia:

Martyna Radziejewska  – kl. 1 B

 Prace płaskie:

Nagrody:

I miejsce Piotr Kubasik  – kl. 1 D

II miejsce Milena Olchowik  – kl. 2 D

III miejsce Zofia Mendelson- Maciejak  – kl. 1 B

 Wyróżnienia:

Jakub Jachimowski  – kl. 2 D

Ksawery Żebrowski – kl. 2 A

Helena Organista – kl. 1 B

Kinga Dłużniewska – kl. 1 B

Michał Szczepański – kl. 3 B

Tymoteusz Seibert  – kl. 1 A

Hanna Fabiś – kl. 1 A

 Wszystkim uczniom, którzy wzięli udział w konkursie bardzo dziękujemy, a laureatom gratulujemy!

Miniony tydzień to czas kiedy Niezapominajki szukały pierwszych oznak wiosny. Pogoda spłatała nam figla, ale my zdążyliśmy skorzystać z jej uroków. Niezapominajki cały tydzień rozmawiały o tematyce ” Marcowego Garnca”, zmienności pogody i wiosennych oznak. Jedną z nich jaka udało nam się odnaleźć – to pierwsze wiosenne kwiaty. Jak tylko wróciliśmy do przedszkola udało nam się wyhodować własny ogródek.

Z uwagi na wysoki wzrost zachorowalności i zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki (Dz. U. z dnia 26 marca 2021r., poz. 561) w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 – od 29 marca do 11 kwietnia ograniczone będzie stacjonarne funkcjonowanie naszego przedszkola, Ograniczenie to będzie polegało na prowadzeniu zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Zajęcia stacjonarne w przedszkolu prowadzone będą dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (oddział specjalny Biedroneczki pracuje bez zmian) oraz dla dzieci osób zatrudnionych w podmiotach wykonujących działalność leczniczą, a także innych osób realizujących zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID – 19.

Warunkiem przyjęcia dziecka do przedszkola jest  złożenie wniosku rodziców do dyrektora Zespołu Szkolno – Przedszkolnego nr 1 w Malborku.

Dyrektor przedszkola na wniosek:

1) rodziców dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego,

2) rodziców dzieci, którzy:

a) są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą,

b) realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego,

c) realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19,

d) pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny,

e) wykonują działania ratownicze,

f) są zatrudnieni w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej w rozumieniu art. 6 pkt 5 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej (Dz. U. z 2020 r. poz. 1876 i 2369),

g) są zatrudnieni w ogrzewalniach i noclegowniach, o których mowa w art. 48a ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej,

h) są zatrudnieni w placówkach zapewniających całodobową opiekę osobom niepełnosprawnym, przewlekle chorym lub osobom w podeszłym wieku, o których mowa w art. 67 i art. 69 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej,

i) są zatrudnieni w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, regionalnych placówkach opiekuńczo-terapeutycznych oraz w interwencyjnych ośrodkach preadopcyjnych,

j) są zatrudnieni w formach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3,

k) są zatrudnieni w jednostkach systemu oświaty, o których mowa w art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, i realizują zadania na terenie tych jednostek

–  zorganizuje zajęcia w przedszkolu.

Wzór wniosku zostanie przesłany rodzicom przez wychowawców grup przedszkolnych.

Wsparcie uzyskają rodziny, w których przynajmniej jeden z rodziców jest zatrudniony w podmiocie leczniczym lub świadczy usługi na rzecz przeciwdziałania rozprzestrzenianiu się pandemii.

W końcu nadszedł długo wyczekiwany przez nas pierwszy dzień wiosny… Przedszkolaki rozpoczęły dzień w bardzo dobrych humorach. Rankiem, odnalazły list od Pani Wiosny z kilkoma zadaniami do wykonania. Odszukaliśmy pięć ponumerowanych kopert ukrytych w różnych miejscach naszej sali. Fiołki z zaciekawieniem zabrały się do powierzonych przez Panią Wiosnę zadań. Na początku zaśpiewaliśmy wesoło piosnkę „Maszeruje wiosna”, następnie opowiedzieliśmy sobie po czym możemy poznać nową porę roku. Kolejnym zadaniem od Pani Wiosny było stworzenie kolorowych kwiatów z nakrętek według wzoru, co sprawiło dzieciom mnóstwo radości i satysfakcji. Nie zabrakło również zabaw ruchowych, wiosennego quizu i gry w memo, ćwiczących naszą pamięć i spostrzegawczość. Pani Wiosna w kolejnym liście pogratulowała nam wykonania wszystkich zadań, życząc nam wielu wiosennych przygód.

Kolejnego dnia kontynuowaliśmy wiosenną tematykę. Posadziliśmy cebulki, z których lada chwila wyrośnie szczypiorek. Dzieci dowiedziały się, że roślinom do wzrostu potrzebne są ziemia, woda i słońce. Następnie, w dużym skupieniu posialiśmy rzeżuchę, o którą przedszkolaki obiecały dbać  codziennie ją podlewając. Tego dnia wiosna obdarowała nas piękną pogodą, toteż nie mogło zabraknąć zabaw na przedszkolnym placu zabaw.